Въ первое время по открытии уезднаго училища въ Самаре какъ мы выше видели, по однимъ сведениям въ 1820—21 годахъ, по другимъ— более вернымъ— въ 1825, въ немъ, состоявшемъ изъ двухъ классовъ, преподавались следующие предметы: 1) Законъ Божий и священная история; 2) обязанности человека и гражданина; 3) чистописание; 4) русская граммагика; 5) правописание; 6) правила слога; 7) всеобщая география и начальныя правила математической; 8) русская география; 9) всеобщая история; 10) русская история; 11) арифметика; 12) начальныя правила геометрии; 13) начальныя правила физики и естественной истории; 14) начальныя правила технологии, имеющей отношение къ местному положению и промышленности и 15) рисование.

      Кроме того одинъ изъ учителей долженъ былъ обучать латинскому и немецкому чтению техъ ученковъ, которые намеревались продолжать учение въ гнмназии.

      Такая масса предметовъ преподавания въ училищахъ уездныхъ городовъ, где въ то время трудно было иметь и одного порядочно подготовленнаго педагога, была однако обязательною въ течении десятилетий. Но 8 декабря 1828 года высочайше утвержденъ новый нормальный уставъ для уездныхъ училищъ, введенный въ Самарское училище со второй половины 1835 года. Уставъ этотъ действуетъ доселе. Въ силу этого устава, въ Самарскомъ уездномъ училище образовано три класса, но въ настоящее время 1 и 2 классы уезднаго училища, по многочисленности учащихся, разделены каждый на два параллельныя отделения. Съ преобразования въ трехклассное по ныне въ училище преподаются следующие предметы: 1) Законъ Божий Св. история в. и н. завета, Богослужение (и крат. катихизисъ); 2) языки: русский и церковно-славянский; 3) арифметика; 4) геометрия; 5) русская и всеобщая история; 6) русская и всеобщая география; 4) чистописание и 8) черчение и рисование.

      Сведений о Самарскомъ уездномъ училище, древнее 1848 года, мы найти не могли въ местныхъ архивахъ, но изъ рапорта штатнаго смотрителя училища директору Симбирскихъ училищъ усматривается, что къ 1 генваря 1848 года въ уездномъ училище, кроме почетнаго и штатнаго смотрителей, было пять учителей и 51 учащийся (*); а изъ отчета дирекции училищъ за 1850 годъ видимъ, что учениковъ въ уездномъ училище состояло 31 человекъ, въ томъ числе детей дворянъ и чиновниковъ 8, купцовъ и мещанъ— 16, крестьянъ и разночинцевъ— 7. Такое уменьшение числа учащихся произошло вследствие пожаровъ, постигшихъ городъ въ 1848 и 1850 годахъ. Въ этомъ последнемъ пожаре, 13 июня, сгорело не только училище, но и все его имущество, вывезенное для безопасности, во время бедствия, на площадь, но тамъ погибшее вместе съ имуществомъ горожанъ и въ томъ числе штатнаго смотрителя училища, у котораго сгорели даже деньги училища, бывшия у него на рукахъ, 6 р. 72 к., хотя впрочемъ остальная

(*) Почетнымъ смотрителемъ, училища былъ помещикъ тогда еще Оренбургской губернии, коллежский Секретарь Б. П. Обуховъ, ныне тайн. сов. и сенаторъ, бывший товарищъ Министра внутреннихъ делъ; Штатнымъ смотрителемъ былъ кол. асс. Петръ Сычуговъ, действ. студентъ Казанскаго университета; онъ получалъ жалованья 214 р. 43 к.; законоучитель протоиерей магистръ Москов. Духов. акад. Халколивановъ, получалъ жалованья: изъ штатныхъ суммъ 142 р. 95 к. и изъ городскихъ общественныхъ суммъ 29 р.; учителя: Ражевъ и Потанинъ изъ воспитанниковъ Симбирской гимназии и Юнгъ из Главнаго педагогическаго института,— все трое получали жалованья по 178 р. 72 к. каждый; учитель чистописания, рисования и черчения губ. секр. Моргуновъ, ни где не учившийся, изъ вольноотпущенныхъ, полчалъ жалованья 57 р. 18 к.

училищная сумма, сохранявшаяся въ казначействе, осталась цела (*).

      Последствиемъ этого пожара было то,что, при открытии губернии и после того въ продолжении десяти месяцевъ, въ уездномъ училище не производилось учения, за невозможностью приискатъ помещения для училища. Наконецъ, въ 1852 году, подъ училище нанятъ домъ мещанина Чайникова, за 300 р., благодаря помощи, оказанной городскимъ обществомъ, которое постановило отпустить на наемъ улилищныхъ помещений 316 р. 46 к., и содействию почетнаго смотрителя училища Б. П. Обухова, обязавшагося дать училищу 450 р. со взносомъ этихъ денегъ въ течении трехъ летъ. Въ нанятомъ доме уездное училище поместилось вместе съ приходскимъ и открыло ученье 12 марта 1852 года.

      Съ этого времени мы имеемъ уже более точныя сведения объ уездномъ училище. Изъ нихъ узнаемъ, что училище, въ 1850 году имевшее 31 ученика,— имело учениковъ, большею частию изъ местныхъ мещанъ: въ 1856 году— 130; въ 1860— 138; въ 1865— 130; въ 1871— 180 и въ 1875 считало у себя 194 ученика; что со времени окрытия Самарской дирекции училищъ, т. е. съ 1856 года, училище производитъ до сего времени ежегодный выпускъ воспитанниковъ, при чемъ за весь этотъ периодъ времени

      (*) У Смотрителя Сычугова сгорело все имущество более чемъ на 2500 р., въ чемъ онъ представилъ законное свидетельство; въ вознаграждение за понесенный имъ убытокъ, ему выдано 250 р., а между темъ по распоряжению Попечителя Казанскаго учебнаго округа генералъ-маиора Молоствова, вычтено изъ его жалованья 6 р. 72 к., бывшихъ у него на рукахъ училищныхъ денегъ и сгоревшихъ съ его имуществомъ. Въ тоже время учителю рисования Моргунову, у котораго сгорело имущества более чемъ на 1750 р., выдано вспомоществования 100 р.

въ немъ окончило курсъ 195 мальчиковъ, а именно:

      Изъ делъ Городской думы и Дирекции училищъ усматривается, что первое приходское училище въ Самаре было основано въ 1836 году. Передъ пожаромъ города, въ 1848 году, въ немъ было 126 учениковъ

      (*) Штатнымъ смотрителемъ училища при преобразовании Самары въ губернский городъ былъ Василий Борщевский, онъ же и учитель 1 класса, и почетнымъ смотрителемъ отставной штабсъ-капитанъ Аристархъ Азаръевичь Путиловъ; въ 1875 году смотрителемъ училища А. Н. Ушаковъ.

(въ томъ числе детей дворянъ и чиновниковъ 6, купцовъ— 27, а остальныя дети мещанъ дворовыхъ, вольноотпущенныхъ и разночинцевъ), а въ 1849 году училище имело 160 учениковъ. Между темъ въ 1850 году училище сгорело вторично и потому въ продолжении почти десяти месяцевъ въ немъ не открывалось ученья, пока не было приискано помещение для него, вместе съ уезднымъ училищемъ, въ 1852 году.

      Приходское училище было организовано на основании устава 8 декабря 1828 г.; состояло изъ одного класса; получало на свое содержание отъ Городскаго общества 171 р. 42 к. и имело двухъ учителей, получавшихъ изъ этой суммы жалованья по 72 р. въ годъ.

      Вскоре однако одного приходскаго училища, для быстро возраставшаго населения г. Самары оказалось недостаточнымъ и исправ. должность директора училищъ сделалъ представление о необходимости открыть 2-е приходское училище, въ другой части города, также на основании устава 1828 г., на счетъ городскихъ средствъ. Городское общество, приглашенное Губернаторомъ къ обсуждению этого вопроса, приговоромъ 1 генваря 1852 г. признало действительную необходимость въ другомъ приходскомъ училище, постановивъ собрать потребные для организации и содержания учидища 450 р., произведя на составление этой суммы сборъ съ купцовъ 1 гильдии по 2 р., второй гильдии по 1 р. 50 к., третьей гильдии по 60 к. съ капитала и съ мещанъ по 3 к. съ души. Но когда оказалось, что этого обложения недостаточно для сформирования означенныхъ 450 р., то постановлениемъ 1853 года Городская дума определила названный сборъ увеличить въ следующемъ размере: съ купцовъ 1 гил. 3 р., второй гил. 2 р., третьей гил. 1 р. и съ мещ. до 5 к. съ души. Такимъ образомъ второе приходское училище открыто 28 генваря 1852 г. и помещено въ доме Розанова. Первымъ въ немъ учитлемъ былъ кол. рег. Алексеевъ. Но съ годами и два приходския училища не могли удовлетворять потребности жителей въ первоначальномъ образовании ихъ детей. По этому въ 1865 году открыто 3-е приходское училище, вместо существовавшаго при 1 прих. учил. съ 1862 года параллельнаго класса; въ 1867 г. открыты 4-е и 5 приxодския училища, причемъ до 1870 г. пятое содержалось на счетъ купца Колодина, и только съ конца 1870 принято Думою на свое иждивение.

      Дирекция училищъ открыта въ Самаре со времени преобразования ея въ губернский городъ. Заведывание этой дирекцией было поручено, впредь до открытия гимназии и определения ея директора, особо назначенному инспектору съ возложениемъ на него и должности штатнаго смотрителя Самарскаго уезднаго училища. За темъ, въ конце 1855 года, последовало Высочайшее повеление объ открытии Самарской гимназии при чемъ на ея ежегодное содержание ассигновано 6961 р. съ коп., съ 1 генваря 1856 года и кроме того, на наемъ квартиры, сколько окажется необходимымъ. О таковой Высочайшей воле сделано было известнымъ: Оренбургскому и Самарскому генералъ-губернатору, попечителю Казанскаго учебнаго округа, местнымъ— губернатору и губернскому предводителю дворянства, съ темъ чтобы учебному ведомству было оказано надлежащее содействие по найму удобнаго помещения для гимназии и въ приобретении необходимыхъ для первоначальнаго обзаведения предметовъ. Вместе съ этимъ было разрешено Министромъ народнаго просвещения употребить на первоначальное обзаведение гимназии: мебелью, учебными пособиями и книгами—1405 р. 92 к., на счетъ остатковъ штатной суммы. Такимъ образомъ сделаны были все приготовления къ открытию гимназии съ наступлениемъ новаго учебнаго года: нанятъ, за 1300 руб. въ годъ, подъ помещение гимназии на пять летъ, каменный двухъ-этажный домъ купца Растрепина (*), (что ныне купца Коренева), и определены: инспекторъ гимназии, законоучитель, два старшихъ и четыре младшихъ учителя и учитель чистописания и рисования.

      Заведывалъ Самарской дирекцией училищъ, при открытии гимназии, исправлявший должность директора А. П. Пономаревъ. Подъ его председательствомъ, собраниемъ всехъ преподавателей произведено было испытание желающихъ поступить въ гимназию, въ следствие котораго определено принять: въ I классъ 24 ученика, во II классъ— 15 учениковъ, въ III— 10 и въ IV— четырехъ учениковъ (высшие классы еще не были открыты).

(*) Домъ Растрепина, въ которомъ первоначально помещалась гимназия, съ увеличениемъ числа учениковъ и съ открытиемъ трехъ высшихъ классовъ, оказался неудобнымъ. Въ 1861 году гимназия, по контракту, заключенному на 12 летъ, перешла въ домъ купца Вощекина, съ платою за наемъ 2200 р. Помещение это въ то время было довольно удобно: классы для тогдашняго числа учениковъ были просторны, имелись особыя комнаты для кабинета, библиотеки, канцелярии, для квартиръ: директора, инспектора, библиотекаря, письмоводителя. По этому съ 1873 года былъ возобновленъ съ куцомъ Вощекинымъ контрактъ на занятие дома вЪ течении еще 5 летъ, но уже съ платою 4000 р. въ годъ, вследствие вообще возвышения ценъ на квартиры въ городе. Но ныне, за ежегоднымъ возрастаниемъ числа учениковъ гимназии, домъ Вощекина для ея помещения делается недостаточнымъ и потому есть надежда, что учебное ведомство воспользуется отведеннымъ, по ВЫСОЧАЙШЕ утвержденному плану на г. Самару, местомъ подъ гимназию и выстроитъ на немъ удобное для себя помещение, которое вполне бы отвечало современнымъ требованиямъ педагогики отъ зданий подобнаго рода.

      Такимъ образомъ, ко дню своего открытия, Гимназия считала у себя 53 воспитанника, и помощникъ попечителя Казанскаго учебнаго округа, В. И. Антроповъ, 5 сентября 1856 года, открылъ Самарскую гимназию (*).

      Съ того времени гимназия имела 16 выпусковъ, въ которые вышло 96 воспитанниковъ; изъ нихъ получили право вступления въ университеты, безъ экзамена, 89 молодыхъ людей.

      (*) Почетнымъ попечителемъ гимназии былъ И. П. Рычковъ. Исправлялъ должность директора А. П. Пономаревъ; инспекторомъ былъ И. Д. Веретенниковъ; законоучителемъ магистръ Я. И. Третьяковъ, ныне протоиерей, сохранивший доселе названную должность; старшими учителями: Р. Н. Гришинъ и В. П Зеленевский; младшими учителями: А. И. Мудролюбовъ, Я. М. Штейнгауеръ, А. К. Матье, М. С. Дмитриевский; учителемъ рисования И. М. Понафидинъ.

      После г. Пономарева, который былъ утвержденъ въ должности директора гимназии, директорами были: 2-мъ Э. Х. Ангерманъ, 3-мъ В. Г. Варенцовъ, занимавшийся литературою и этнографией и печатавший свои статьи въ Русской Беседе 1857 года, Архиве Калачева 1857 года, въ Библиографическихъ запискахъ Афонасьева 1858 г., въ Московскихъ Ведомостяхъ 1860—62 годовъ, въ журнале Мин. нар. прос. 1863; изъ отдельныхъ его изданий заслуживаютъ внимания: "Сборникъ духовныхъ стиховъ и пр. Спб. 1860. "Сборникъ песенъ Самарскаго края съ предисловиями и пр. Спб. 1862". Должность г. Варенцова довольно продолжительное время исправлялъ инспекторъ гимназии Авдий Ивановичъ Соколовъ, также занимавшийся литературными трудами, изъ которыхъ намъ известны: а) Краледворская рукопись и Судъ Любуши. Казань. 1846. б) Объ историческихъ народныхъ песняхъ Сербовъ. Казань. 1864. в) Переводъ поэмы Мицкевича "Деды ", помещавшийся въ Русскомъ Слове за 1860-61 года. Четвертымъ директоромъ гимназии былъ К. И. Ганъ, пятымъ П. Н. Кудряшевъ и затемъ шестымъ ныне состоящий директоромъ ст. сов. А. И. Соколовъ.

      Нижеследующая таблица заключаетъ въ себе точныя статистический сведения о ежегодно бывавшихъ въ гимназии воспитанникахъ, съ ея открытия до последняго времени.

      Однимъ изъ первыхъ проявлений деятельности земства, вследъ за его открытиемъ, было выражение живаго участия къ делу народнаго образования (*).

      Потребность дать приличное образование своимъ дочерямъ издавна сказывалась въ жителяхъ г. Самары, но потребность эта возрасла съ открытиемъ губернии, а между темъ, до 1855 года, въ. Самаре не было ни одного, правильно организованнаго, училища для девицъ, да и въ названномъ году таковое училище открылось въ весьма неудовдетворительномъ виде частной женской школы г-жи Визенталь.

      Говоря объ отсутствии благоустроеннаго училища для девицъ, мы умалчиваемъ о существовавшей въ Самаре, съ 1852 года, девичьей школе на средства почетнаго смотрителя Самарскаго уезднаго училища, Б. П. Обухова; такъ какъ эта школа, просуществовавъ только два года, по равнодушию къ ней местнаго общества, желавшаго своимъ дочерямъ более обширнаго образования, чемъ она могла давать— закрылась (*).

      Съ открытиемъ губернскаго города въ Самаре, объ устройстве женскаго училища начали заботиться лица, составлявшия местную интеллигенцию. Очевидно, что для осуществления этой мысли, прежде всего надлежало собрать капиталъ, на который можно было бы организовать училище, а также найти средства его содержания. И вотъ мы видимъ, что въ первые годы жизни губернскаго города, преследуется местнымъ обществомъ исключительно

      (*) Школа, о которой здесь говорится, имела въ 1852 году 25 и въ 1833 году— 35 ученицъ.

эта цель. Для ея достижения прибегли къ добровольнымъ пожертвованиямъ, къ устройству лоттерей, лоттерей-аллегри, литературно-музыкальныхъ вечеровъ, домашнихъ спектаклей, концертовъ (*). Кроме того: заезжихъ артистовъ, фокусниковъ, фигляровъ — обязывали давать въ пользу проэктируемаго училища представления (**). Однимъ словомъ, пользовались всякимъ случаемъ увеличить необходимый капиталъ для устройства училища. Энергическия усилия общества весьма скоро увенчались успехомъ. 3 ноября 1858 года, городское общество

      (*) Спектакли любителей въ пользу женскаго училища устраивались неоднократно. Сколько намъ известно, более значительные изъ нихъ доставили следующия средства училищу:

      въ 1857 спектакль, устроенный супругою вице-губернатора С. А. Аксаковой, принесъ — 1000 р.

      въ 1858 четыре спектакля, устроенные супругою местнаго помещика С. М. Мордвиновой, дали 2700 р. въ 1859 два спектакля любителей принесли 678 р. 2 февр. 1864 концертъ, устроенный дамами въ дворянскомъ собрании, принесъ— 550 р.

      Также много разъ устраивались лоттереи въ пользу женскаго училища. Намъ известны следующия: въ 1859 году, на которую отъ щедротъ (ныне въ Бозе почивающей) Государыни Императрицы Александры Феодоровны было пожаловано 6 большихъ фарфоровыхъ вазъ и две картины, писанныя на фарфоре; эта лот. аллегри въ 1861 году принесла прибыли 317 р.; 1 генваря 1863 лоттерея аллегри, устроенная супругою губернатора Е. А. Замятниною, дала прибыли 446 руб.; еюже въ 1864 году устроена лоттерея аллегри, на которую ГОСУДАРЫНЯ ИМПЕРАТРИЦА МАРИЯ АЛЕКСАНДРОВНА изволила пожаловать: 4 вазы фарфоровыя, 2 хрустальные лотка и 2 прессъ-папье.

      (**) Такъ фокусникъ Мартини 14 окт. 1858 далъ въ театре представление въ пользу женской гимназии, чемъ доставилъ ей 547 р.

установило особый ежегодный сборъ на устройство и содержание училища, что, вместе со сделанною ассигновкою изъ городскихъ доходовъ, составило 1500 руб. Къ этому, изъ приказа общественнаго призрения предназначено было отпустить 700 руб. и местное дворянство постановило собрать въ пользу женскаго училища единовременно съ каждыхъ 1000 десятинъ владельческой земли по 4 р. 25 коп., что составило до 9000 р.

      Въ виду такого ежегоднаго дохода и единовременнаго пожертвования, къ которому присоединились сборы отъ вышеназванныхъ предприятий, городъ получилъ возможность ходатайствовать о разрешении открыть перворазрядное женское училище и купить домъ, для проэктируемаго училища, за 10000 руб. Ходатайство города было уважено, и 13 июня 1859 управляющий Казанскимъ учебнымъ округомъ Веселаго утвердилъ уставъ Самарскаго училища 1-го разряда, составленный на основании положения, высочайше утвержденнаго 30 мая 1858, для женскихъ училищъ Министерства народнаго просвещения.

      Въ силу этого устава, въ женскомъ училище были только приходящия девочки и могли поступать въ него не моложе 8 летъ, умея читать и писать по русски. Полный курсъ ученья долженъ былъ продолжаться шесть летъ. Въ немъ назначено было преподавание предметовъ, обязательныхъ для всехъ ученицъ и необязательныхъ. Къ первымъ принадлежали: законъ Божий; русский языкъ; арифметика; география; история, краткия сведения изъ естественной истории; чистописание и рукоделие. Ко вторымъ, относились: языки — французский и немецкий, рисование, музыка, пение и танцы.

      Плата за право учения обязательнымъ предметамъ была 25 руб. въ годъ. Необязательные предметы преподавались желающимъ за особую плату, которая должна была установляться по взаимному соглашению родителей ученицы съ начальницею училища.

      Беднейшия воспитанницы, въ числе, определенномъ директоромъ училищъ, по соглашению съ начальницей училища, изъ техъ сословий, которыми были назначены постоянные взносы на содержание училища, освобождались отъ платы за право учения и снабжались безденежно учебными пособиями.

      Начальнице училища предоставлялось право держать, въ свою пользу, пансионерокъ изъ числа воспитанницъ училища и такое же право предоставлялось надзирательницамъ, но только съ разрешения начальницы.

      На основании этого устава, женское училище 1-го разряда въ Самаре открыто после торжественнаго молебствия, совершеннаго преосвященнымъ Феофиломъ, 7 августа 1859 года.

      Начальницею училища поставлена девица Фланденъ, содержавшая частный девичий пансионъ въ Самаре.

      Въ новооткрытое училище поступило 25 ученицъ, считая въ томъ числе и девицъ, учившихся въ пансионе г-жи Фланденъ. Въ первый же затемъ годъ, т. е. въ 1860/1 академический, въ женскомъ училище обучалось 45 ученицъ, а именно дочерей: дворянъ и чиновниковъ 27, купцовъ и мещанъ 15 и духовнаго звания— 3.

      Въ начале это училище шло довольно плохо. Возникли различныя недоразумения между обществомъ и училищнымъ начальствомъ, выразившияся даже въ печатной полемике. Уставъ училища былъ не совсемъ ясенъ: онъ допускалъ произволъ начальницы при установлении платы за обучение предметамъ необязательнымъ, въ которыхъ, между темъ, многие видели существенную необходимость. Учителей было мало, потому что средства училища были крайне скудны, такъ какъ отпускалось въ действительности на его содержание всего 1750 р., а плата за ученицъ не составляла значительнаго подспорья, потому что число ученицъ то достигало 60-ти, то падало ниже 30-ти. Наконецъ г-жа Фланденъ плату за обучение предметамъ необязательнымъ возвысила до 105 р., т. е. до суммы, которую очень многие не могли вносить, что сильно влияло на уменьшение числа ученицъ (*). Къ тому же, сильнымъ поводомъ къ недоразумениямъ и пререканиямъ между училищнымъ начальствомъ и обществомъ было содержание пансиона г-жею Фланденъ при училище. Разумеется, говорили, что пансионерки пользуются различными преимуществами, что на учение пансионерокъ обращается исключительное внимание училищнаго начальства. Результатомъ этихъ пререканий было то, что г-жа Фланденъ оставила должность начальницы училища въ ноябре того же 1859 года и училище, по предписанию управляющаго учебнымъ округомъ, перешло подъ непосредственное наблюдение директора гимназии, при чемъ было решено преподавать въ училище и необязательные предметы за десять

      (*) Изъ речи Директора мужской гимназии В. Г. Варенцова, произнесенной на торжественномъ акте Самарской гимназии 26 июня 1860 (Губ. Вед. 1860 № 28), узнаемъ, что "однимъ изъ главныхъ препятствий къ успеху женскаго учил. 1 разряда служилъ недостатокъ денежныхъ средствъ и слишкомъ высокая плата за право обучения. Недостатокъ положительныхъ средствъ заставлялъ принимать девицъ во всякое время года и часто съ весьма ограниченными знаниями или даже вовсе безъ знаний. Учители были поставлены въ необходимость съ каждой изъ поступающихъ начинать все свои объяснения съ начала и, такимъ образомъ, много разъ повторять одно и тоже, а это одно и тоже иногда было буквы и склады. Высокая плата за ученье, доведенная г-жею Фланденъ до 105 р. с. съ приходящей ученицы, часто мешала родителямъ отдать детей въ училище, которое съ темъ и было основано, чтобы сделать образования доступнымъ особенно людямъ не богатымъ. Внешняя роскошь и форма платья, введенная вопреки уставу, также пугала людей недостаточныхъ".

рублей дополнительной платы въ годъ, съ каждой ученицы. Хотя г-жа Фланденъ вновь, на короткое время, вступила въ управление училищемъ, но съ 1 августа 1860 года она окончательно его оставила и закрыла свой пансионъ въ Самаре, переведя его въ Симбирскъ, а место начальницы училища заняла г-жа Зинова.

      Съ началомъ втораго академическаго года существования училища, къ нему применено положение о женскихъ училищахъ Министерства народнаго просвещения, высочайше утвержденное 10 мая 1860 года, при чемъ съ 15 августа 1861 года въ немъ открытъ третий классъ и образованъ попечительный советъ училища, первой почетной председагельницей котораго была высочайше утвержденная въ должности попечительницы училища супруга губернатора Эмилия Людовиковна Арцымовичь (16 февраля 1861) (*), а также образованъ педагогический советъ училища.

      Въ первое пятилетие своего существования училище расширило свою деятельность образованиемъ приготовительнаго класса и переводомъ обучения рисованию изъ числа необязательныхъ предметовъ въ обязательные.

      Въ училище, въ этотъ периодъ времени переменилось несколько директриссъ (**), и наконецъ, въ

      (*) После г-жи Арцимовичь почетными попечительницами гимназии были, последовательно: супруги губернаторовъ— Е. А. Замятнина и С. В. Мансурова; супруга вице-губернатора М. А. Ушакова; супруга губернатора С. А. Аксакова; ныне состоитъ въ этой должности супруга управляющаго удельною конторою Е. К. Рихтеръ.

      (**) После г-жи Зиновой, сменившей г-жу Фланденъ, начальницей училища была назначена классная дама Императорскаго воспитательнаго дома благородныхъ девицъ М. И. Бурнашева; она умерла 9 декабря 1861 года и ее заменила М. С. Соколова.

1863 году, назначена девица А. А. Глейнигъ, которая доселе состоитъ начальницей училища, успевъ заслужить общее внимание и любовь своею просвещенною и полезною деятельностью (*).

      Къ концу перваго пятилетия училище находилось въ следующемъ положении.

      Оно имело три класса и подготовительный. Во всехъ обучалось 69 девицъ, изъ нихъ дочерей дворянъ и чиновниковъ 32, духовнаго звания 6 и дочерей купцовъ и мещанъ 31. Изъ числа ученицъ старшихъ классовъ обучалось: всемъ предметамъ 30 девицъ, всемъ обязательнымъ и французскому языку 6 и однимъ необязательнымъ предметамъ 3 девицы. Учебно воспитательная часть училища была вверена; начальнице, законоучителю, шести преподавателямъ и тремъ класснымъ дамамъ. Для чтения воспитанницъ была составлена фундаментальная библиотека, въ которой къ 15 августа 1863 года

      (*) За эту деятельность городское общество, выразило свою признательность г-же Глейнигъ въ постановлении 25-го июня 1869 года, въ которомъ выражено: "Самарское городское общество имело удовольствие слышать отъ многихъ своихъ членовъ весьма лестные отзывы о Самарской губернской женской гимназии, доведенной до отличнаго состояние просвещенною и полезною деятельностью начальницы этой гимназии Анны Андреевны Глейнигъ, деятельность которой не могла остаться незамеченною. Съ своей стороны городское общество не могло остаться равнодушнымъ къ такой полезной для него деятельности г-жи Глейнигъ, вследствие чего, выслушавъ отзывы своихъ членовъ по этому предмету, единогласно постановило: выразить А. А. Глейнигъ признательность общества за ея труды и съ темъ вместе прибавить ей жалованья по 200 р. ежегодно, считая новый окладъ съ 1-го июля 1860 года".

было 5 сочинений въ 70 томахъ. Училище имело, независимо отъ собственнаго каменнаго, двухъ-этажнаго дома, на одной изъ лучшихъ улицъ города, билетъ коммисии погашения долговъ на 2000 р. Доходу училище получало 7102 р. и расходу имело 5111 р.

      Такимъ образомъ училище до 1867/8 учебнаго года оставалось трехкласснымъ, по, съ увеличениемъ его материальныхъ средствъ, въ названномъ году въ немъ открыто 5 классовъ, а въ 1868/9 уч. году оно было преобразовано въ 6-ти классное. Съ этимъ преобразованиемъ несколько изменились предметы преподавания, хотя таковые по прежнему оставались подразделенными на обязательные и необязательные. Къ первымъ относились: законъ Божий, русский языкъ, грамматика и словесность, география, начальныя основания естественной истории и физики, рисование, чистописание и рукоделие; ко вторымъ— языки французский и немецкий.

      Должностныхъ лицъ при училище состояло, кроме педагогическаго и попечительнаго советовъ,— начальница училища, пять классныхъ дамъ, две преподавательницы и десять преподавателей.

      Воспитанницъ въ 1869/70 уч. году было 125; изъ нихъ дочерей дворянъ и чиновниковъ 65, духовнаго звания 9, купцовъ и мещанъ 44 и иностранцевъ 7. Въ числе этихъ воспитанницъ было православнаго исповедания 117, римско-католическаго 36 и лютеранскаго 5. Обучалось: всемъ предметамъ 57 девицъ, собственно обязательнымъ 37, всемъ обязательнымъ и кроме того: французскому языку 21 и немецкому языку— 10 девицъ. Въ названномъ году окончило курсъ 5 воспитанницъ, изъ которыхъ одна получила серебряную медаль.

      Въ этомъ именно году попечительный советъ училища, имея въ виду съ одной стороны достаточность материальныхъ средствъ училища, вспомоществуемаго губернскимъ земствомъ и городскимъ обществомъ, съ другой стороны необходимость образования возможно большаго числа систематически подготовленныхъ домашнихъ наставницъ, исходатайствовалъ разрешение открыть при училище педагогический курсъ. Таковые курсы фактически открыты съ 15 августа 1869/70 учеб. года и въ томъ же академическомъ году выпустили четырехъ девицъ съ званиемъ домашнихъ учительницъ.

      Материальныя средства училища въ названномъ году были достаточныя: оно имело на приходе, съ остаткомъ отъ прошлгаго года, 17333 р. (въ томъ числе отпущенные губернскимъ земствомъ 2500 р., городскимъ обществомъ 4235 руб., на устройство библиотеки педагогическихъ курсовъ 300 р. и съ ученицъ, за право ученья,— 2454 р.) и въ расходе 9924 р. Кроме того на приготовление бывшихъ воспитанницъ Старомайнской школы, Ставропольскаго уезда, ежегодно ассигнуется земствомъ въ распоряжение гимназии, по ходатайству генералъ-маиора Половцева, 500 руб., которые все и расходуются на обучение этихъ девицъ въ педагогическихъ курсахъ.

      Последнее пятилетие въ истории разсматриваемаго училища представляетъ особый интересъ. Въ это пятилетие училищу пришлось пережить много тревогъ и побороть различныя затруднения. Известно, что 24 мая 1870 года ВЫСОЧАЙШЕ утверждено новое положение о женскихъ гимназияхъ и прогимназияхъ, на основании котораго предстояло преобразоваться и Самарскому женскому училищу 1-го разряда. Въ силу новаго устава, управление женскимъ училищемъ разделилось между попечительнымъ советомъ, на который легла вся хозяйственная часть заведения и куда должны войти члены отъ городскаго общества, и педагогическимъ советомъ, который, состоя подъ председательствомъ директора местной мужской гимназии, заведывалъ учебною частью заведения. При этомъ училище преобразовано изъ шести въ семи-классное. Въ следствие такого изменения устава женскаго училища, Самарское губернское земское Собрание, въ заседании 30 сентября 1869 года и 17 сентября 1870 года, отказалось отъ ассигнования въ пользу женскаго училища 3000 р., мотивировавъ свой отказъ темъ, что, согласно постановления губернскаго земскаго собрания 1868 года, въ составе училищнаго совета долженъ былъ заседать членъ отъ земства, между темъ по новому уставу членъ этотъ не имеетъ места въ совете, следовательно земство, давая деньги на училище, не имеетъ участия въ его делахъ. Въ тоже время и городское общество, въ заседании 11 октября 1871 года, отказалось отъ выбора членовъ въ попечительный советъ училища, преобразованнаго въ женскую гимназию, и отъ ассигнования суммы, доселе отпускавшейся городомъ на содержание училища. Отказъ этотъ сделанъ на томъ основании, что вновь образованная женская гимназия, какъ въ отношении правъ и обязанностей попечительнаго совета, такъ и относительно размера учебнаго курса, представляетъ значительную разницу съ женскимъ училищемъ, доселе существовавшимъ, при чемъ попечительный советъ лишенъ следующихъ существенныхъ правъ: выбора учителей и учительницъ; наблюдения за умственнымъ и нравственнымъ развитиемъ учащихся; наконецъ курсъ учения изъ шестилетняго сделанъ семилетнимъ. На этомъ основании городская дума постановила ходатайствовать предъ Министерствомъ народнаго просвещения объ оставлении училища при прежнемъ уставе, такъ какъ уставъ 1870 года относится до женскихъ училищъ вновь образуемыхъ , а не до образованныхъ уже, о которыхъ въ распоряжении Правительства не упоминается. При этомъ Дума заявила, что, въ случае оставления училищу его стараго устава, Дума будетъ продолжать производить ему вспомоществование. Это постановление Думы было опротестовано Губернскимъ по городскимъ деламъ присутствиемъ, на томъ основании, что въ силу статьи 139 Городоваго положения, Дума не въ праве прекращать отпуска денегъ, въ течении известнаго периода времени,— отпуска, уже производившагося дотоле на учебное заведение. Но Дума, въ заседании 10 ноября, пришла къ заключению, что при первоначальномъ решении этого вопроса, она имела уже въ виду указываемую ей ныне статью положения, но нашла, что таковая къ настоящему случаю не применима, такъ какъ до настоящаго времени ею отпускались деньги не на женскую гимназию а на женское училище 1 разряда , имевшее другой уставъ. По этому Дума постановила: решение Губернскаго по городскимъ деламъ присутствия, на основании ст. 153 Городоваго положения, обжаловать въ Правительствующий Сенатъ.

      Такимъ образомъ субсидия, получаемая женской гимназией отъ города, за ней сохранилась, но помощи земства гимназия лишилась и темъ была поставлена въ крайне затруднительное положение, вынуждавшее ее въ каждое изъ следовавшихъ за этимь событиемъ летъ, обращаться къ земству съ новою просьбою о пособий. Но до 1874 года эти просьбы оставались безъ удовлетворения, а въ названномъ году, въ заседании 1 октября, Губернское земское Собрание постановило отпустить Самарской женской гимназии 1500 руб., которые и внесть въ смету 1875 г.

      Въ прошломъ году женская гимназия имела на приходе 13990 р., а именно: отъ сбора за право ученья, субсидий отъ земства и Городской Думы, пособия изъ Государственнаго казначейства и процентовъ на свой капиталъ. Въ расходе у гимназии въ 1875 году было 13653 руб. 50 к. Ныне за право ученья въ гимназии, собственно обязательнымъ предметамъ, вносится 25 р. и необязательнымъ, (къ которымъ принадлежатъ языки французский и немецкий, музыка, танцы и рисование— за которое, впрочемъ, особой платы не полагается)— вносится 8 р. въ годъ.

      Въ 1874/5 учебномъ году въ женской гимназии было 182 ученицы, изъ которыхъ освобождено отъ платы за право ученья, по недостаточности родителей или родственниковъ, 62 воспитанницы. Со времени открытия въ гимназии окончило курсъ 57 девицъ и изъ нихъ 12 получили звание домашнихъ наставницъ и 12— звание домашнихъ учительницъ.

      Цифра окончившихъ курсъ въ женской гимназии девицъ— самый красноречивый свидетель той действительной пользы, какую приноситъ женская гимназия местному обществу (*). Не существуй этого заведения и где, какое, могли бы получить образование две трети девицъ, окончившихъ курсъ въ гимназии,— вышедшихъ изъ последнихъ ея классовъ или еще въ ней учащихся?

(*) Намъ могутъ возразить, что и до открытия земства къ развитию народнаго образования принималось много меръ и что эти меры не оставались безплодными.

      Мы въ свое время близко стояли къ делу народнаго образования, не меньше кого нибудь знаемъ его ходъ и результаты, а потому мы смело можемъ утверждать, что и въ настоящее-то время дело народнаго образования далеко еще не стоитъ на той высоте, на которой каждому истинному патриоту его желательно было бы видеть; что же касается до времени, когда еще не были открыты земства, то въ исключительныхъ только и притомъ довольно редкихъ случаяхъ это дело представляло утешительное явление. Въ большинстве же случаевъ, и, говоря по совести, даже вообще, это дело вполне справедливо можно было характеризовать такъ, какъ охарактеризовалъ г. Книзе въ № 101 Самарс. Губ. Вед. за 1871 годъ бывшия училища удельнаго ведомства, (уездовъ Самарскаго и Бузулукскаго), которыя, должно заметить, сколько намъ известно, всегда были лучшими въ ряду нашихъ народныхъ училищъ. "Народъ, говоритъ г. Книзе, привыкший считать учение въ удельныхъ школахъ обязательнымъ, радостно оттолкнулся отъ нихъ (въ 1865 году удельные крестьяне были переданы въ общия учреждения), едва только увидалъ, что власть, связывавшая его съ училищами, уже более не действуетъ; онъ охотно платилъ сборъ на содержание училищъ, удовлетворяя изъ него жалованьемъ наставниковъ, но детей своихъ не пускалъ въ училища. Очевидно, что нравственной связи между народомъ и училищемъ не существовало. Мало по малу крестьяне приобретаютъ себе право определения и увольнения преподователей училища, подчиняются произволу сельскихъ властей, на учительскихъ местахъ являются сельские писаря, исключенные дьячки, отставные солдаты и т. д. Учение пошло не рационально, крестьяне открыто говорили о безплодности такого учения и содержали школы лишь только въ силу Положения объ устройстве быта бывшихъ удельныхъ крестьянъ. Въ 1870 году училища, продолжаетъ г. Книзе, поступаютъ въ ведение, земства и дело принимаетъ новый лучший оборотъ".

      Самарское земство изъ губернскихъ открыто первымъ въ России, и оно было действительно передовымъ деятелемъ на этомъ поприще. Мы видимъ, что въ первый же годъ своей деятельности, Самарское земство ассигновало на народное образование весьма солиднуио сумму 30400 руб. (*). Въ Новоузенскомъ уезде, где исключительно преобладаетъ крестьянский элементъ, образованы школы съ широкой программой преподавания, независимо отъ обыкновенныхъ, одноклассныхъ, крестьянскихъ школъ, прежде существовавшихъ и въ значительномъ числе вновь образованныхъ. Съ каждымъ родомъ число школъ мужскихъ и женскихъ стало увеличиваться. Но чемъ больше стало открываться этихъ школъ, темъ скорее почувствовался недостатокъ въ учителяхъ, которые соответстовали бы своему назначению. Учителей, особенно въ Новоузенскихъ школахъ, заменяли институтки, недоучившиеся гимназисты; въ учителя шли семинаристы: частию кончившие курсъ, на время пока приищутъ себе невесту или пока откроется вакансия на какую нибудь духовную должность, частию семинаристы, неокончившие курсъ и даже исключенные изъ семинарии; разные неудавшиеся чиновники, отставные

      (*) Въ годъ открытия земства въ Самаре въ 1865 г. Должно заметить, что государственные и удельные крестьяне и колонисты еще не были тогда переданы въ земство и имели свои школы. На училища государственныхъ крестьянъ ежегодно собиралось съ нихъ 12000 р. И съ удельныхъ 15000 р.; колонисты въ уездахъ Николаевскомъ и Новоузенскомъ въ конце 1864 г. имели 121 училище въ которыхъ учащихся об. пола было 18644. Дети татаръ и башкиръ получали первоначальное образование у своего духовенства. Въ уездныхъ городахъ имелись приходския училища, они обходились городамъ более 10000 р. въ годъ. Такимъ образомъ ассигнованные земствомъ 30400 р. предназначились въ дополнение къ расходамъ, уже производившимся на народное образование.

унтеръ-офицеры и солдаты и тому подобные дилетанты (*). Словомъ, контингентъ, изъ котораго формировался учительский персоналъ, былъ

      (*) Изъ отчета Инспектора народныхъ училищъ Самарской губернии г. Книзе, по обозрению школъ Самарскаго, Бузулукскаго и Бугурусланскаго уездовъ въ 1870 году (Сам. Губ. Вед. 1871 года № 48) мы усматриваемъ, что при каждой земской школе состоитъ законоучитель (священникъ) и преподователь. "Составъ корпорации учителей, говоритъ г. Книзе, чрезвычайно разнообразенъ: въ Бузулукскомъ уезде большинство учителей состоитъ изъ учениковъ духовныхъ училищъ и неокончившихъ курсъ семинаристовъ; два— окончившие курсъ семинарии; одинъ— ученикъ соседней сельской школы; остальные— окончившие курсъ въ Бузулукскомъ уездномъ училище".

      Учительския места въ сельскихъ училищахъ Самарскаго уезда заняты: одно— окончившимъ курсъ казанской педагогической школы; три— окончившими курсъ духовной семинарии; пять— девицами изъ окончившихъ курсъ въ Самарскомъ Епархиальномъ училище; одно— девицею, неокончившею курсъ въ Самарской женской гимназии; два— окончившими курсъ въ С.-Петербургскомъ земледельческомъ училище;— одно— ученикомъ V класса гимназии; прочия— окончившими курсъ въ духовныхъ и светскихъ училищахъ, сельскихъ школахъ и неокончившими курсъ семинаристами.

      "Изъ приведеннаго, говоритъ г. Книзе, не трудно убедиться, что большинство учительскихъ местъ въ томъ и другомъ уезде заняты лицами, не подготовленными специально къ обязанностямъ наставника народной школы". Чтоже после этого удивительнаго, если, по замечанию г. Книзе, (Idem № 41.) "учение въ школахъ, до последняго времени, за небольшими исключениями, имело характеръ чисто механическаго обучения; ученикй читали бойко, но школа не научила ихъ понимать читаемое, и естественно, что учащиеся не выносили изъ нея никакой охоты къ чтению. Людей грамотныхъ изъ такой школы выходило очень не много, а процентъ воспользовавшихся грамотностью въ жизни— былъ еще меньший". Другими словами, прибавимъ" отъ себя, школы эти едва ли вносили въ молодое поколение народа то развитие, котораго бы надлежало ожидать отъ правильно организованной школы. Къ сожалению, эти школы далеки отъ достижения предназначенныхъ имъ целей, потому что въ нихъ о надлежащемъ умственномъ и нравственномъ развитии детей не прилагается должныхъ стараний и законоучителями. Г. Книзе говоритъ (Idem, № 94), что "нравственно-умственное развитие священнослужителей въ большинстве выше развития светскихъ преподователей— это неоспоримо; но правильную дидактическую подготовку и усердие, онъ г. Книзе, не можетъ по совести, признать за всеми законоучителями безъ исключения: многие ведутъ преподование вяло, чуждаются всякихъ улучшений въ методике своего предмета и, ссылаясь на требы, пропускаютъ весьма значительное число уроковъ".

тотъ же, что и до открытия земства, разве только выборъ былъ делаемъ более тщательно между кандидатами на учительския должности, такъ какъ на этотъ выборъ новое училищное начальство имело больше правъ, давая содержание учителямъ гораздо больше прежняго. Очевидно, что для успеха дела недоставало главнаго: замены учителей диллетантовъ, учителей самоучекъ— специально подготовленными учителями и учительницами.

      Вообще для успешнаго хода дела народнаго образования мало еще было открытия множества школъ, даже мало было того, чтобы на каждую школу былъ приисканъ учитель,— было необходимо, чтобы учитель соответствовалъ своему назначению; чтобы онъ былъ не только механическимъ передавателемъ некоторыхъ знании детямъ, но и разумнымъ ихъ просветителемъ,— воспитателемъ не только ихъ, но и того народа, къ которому они принадлежатъ. Необходимо, чтобы всеми этими учителями была усвоена одна и таже система преподавания, чтобы самая система эта была тщательно выработана и приспособлена къ требованию времени и къ той идее, какую желательно обществу, разумно относящемуся къ делу, ввесть черезъ эту школу въ народъ, для блага какъ самого общества, такъ и народа. "Школы, совершенно справедливо говоритъ одинъ современный педагогъ, руководимыя практиками педагогами, не связанныя одной идеей, которая бы проходила черезъ все дело обучения; не одухотворяемыя однеми, давно выработанными и признанными полезными методами, изъ коихъ не возможно выбросить ни одного звена безъ того, чтобы не порвать всей цепи; школы, находящияся подъ влияниемъ индивидуальныхъ стремлений учителей, взросшихъ подъ влияниемъ самыхъ разнообразныхъ житейскихъ и воспитательныхъ влияний;— такия школы не могутъ удовлетворять конечной цели въ деле народнаго образования, т. е. основанному на строго обдуманныхъ педагогическихъ началахъ развитию духовныхъ силъ народа".

      Насущную потребность въ специально приготовленныхъ учителяхъ сознавало земство, видело и правительство. Поэтому съ первыхъ моментовъ своего существования земство пользовалось всякою возможностью подготовить хоть сколько нибудь пригодныхъ делу народныхъ учителей. Въ этихъ видахъ земство поместило своихъ стипендиатовъ въ гимназию, въ духовную семинарию; стало давать, довольно значительную субсидию на поддержание женской гимназии— все въ надежде иметь народныхъ учителей и учительницъ,— и наконецъ приступило къ устройству своей школы земскихъ учительницъ. Что же касается до правительства, то оно прямо пошло къ цели, не прибегая къ полумерамъ, даже въ виде временныхъ меръ. высочайше утвержденнымъ 24 мая 1871 года мнениемъ государственнаго совета, положено учредить въ России первоначально пять учительскихъ семинарий (*), для образования

      (*) По исчислению, сделанному въ календаре Суворина.

научно подготовленныхъ и опытныхъ въ начальномъ обучении народныхъ учителей для одноклассныхъ и двуклассныхъ училищъ. Одну изъ этихъ семинарии, назначенную къ открытию въ Казанскомъ учебномъ округе, решено было устроить въ Самаре. На содержание первыхъ пяти семинарий въ России ассигновано 84050 руб. (*) въ годъ и Министерству народнаго просвещения предоставлено применить къ нимъ штатъ высочайше утвержденный 17 марта 1870 года для Молодеченской семинарии. На этомъ основании въ Самаре, 17 Октября 1871 года, открыта учительская семинария помощникомъ попечителя Казанскаго учебнаго округа д. с. с. Соколовымъ (**). Открытие совершено съ обычной торжественностью.

      (*) Въ томъ числе на Самарскую семинарию ассигновано 16810 р.

      (**) По открытии, семинария руководствовалась въ своихъ действияхъ правилами, изложенными въ проэкте устава семинарий, утвержденномъ 24 мая 1871 года. Чтоже касается объема преподавания предметовъ, положенныхъ по уставу, методовъ преподавания, числа уроковъ и распределения ихъ по классамъ, а также дисциплинарныхъ правилъ, то все это было выработано впоследствии советомъ семинарии и представлено на утверждение подлежащаго начальства. Между темъ, въ прошломъ 1875 году, въ руководство семинариямъ дана была, въ виде опыта, на три года, инструкция отъ Министерства народнаго просвещения.

      Въ день открытия семинарии, после богослужения въ кафедральномъ соборе, преосвященный Герасимъ прибылъ въ семинарию, и когда были прочтены распоряжения, касавшияся открытия семинарии, онъ отслужилъ молебствие, благословилъ новыхъ учениковъ, сказалъ имъ несколько теплыхъ словъ, а помощникъ попечителя произнесъ речь, въ которой выяснилъ цель и характеръ заведения, указалъ на его важное значение въ будущемъ и объявилъ его открытымъ.

      Къ этому дню явилось въ семинарию для поступления 74 молодые человека.

      Въ начале семинария состояла изъ двухъ классовъ, но ныне она въ нормальномъ своемъ положении, т. е. состоитъ изъ 3 классовъ, въ которыхъ воспитанники должны пробыть по одному году. Въ семинарию принимаются Молодые люди всехъ сословий по выдержании экзамена въ предметахъ курса двухкласснаго училища (*). Поступавшие въ семинарию должны были иметь не менее 16 летъ, но со введениемъ всесословной повинности, назначенъ и maximum летъ для поступления, а именно— принимаются

      (*) Ученики семинарии освобождаются во все время пребывания ихъ въ этомъ заведении отъ исполнения воинской повинности; той же льготой они пользуются и по окончании курса при нахождении на действителЬной службе. Успешно окончившие курсъ воспитанники получають свидетельство на звание начальнаго учителя. Прослуживший 12 летъ въ звании учителя начальной школы получаетъ личное почетное гражданство.

молодые люди не старше 18 летъ. Въ семинарии обучаются безплатно. Въ ней имеются стипендиаты различныхъ сословий и обществъ, казенные и своекоштные воспитанники. Казенныхъ воспитанниковъ по штату полагается 48. Въ число ихъ принимаются изъ кандидатовъ, оказавшихся при испытании достойнейшими, при чемъ таковые воспитанники, по окончании курса, обязаны прослужить въ должности учителя начальной школы не менее 4-xъ летъ (*). Воспитанники на содержание свое во время нахождения въ семинарии получаютъ отъ казны по 100 р. въ годъ и на эти средства содержатся на квартирахъ, при чемъ стипендии выдаются воспитанникамъ на руки. Независимо стипендиатовъ казны, Самарская семинария имеетъ стипендиатовъ: местнаго земства— десять, Уральскаго казачьяго войска— 8, имени статсъ-секретаря К. К. Грота— троихъ, имени Ю. Ф. Самарина— одного. Кроме того, какъ мы уже заметили, семинария можетъ иметь своекоштныхъ воспитанниковъ, которые за право ученья ничего не платятъ. Въ настоящее время таковыхъ воспитанниковъ одинъ. Самая большая стипендия принадлежитъ Уральскому войску, которое даетъ своимъ стипендиатамъ по 200 р. въ годъ каждому; за темъ следуютъ стипендии К К. Грота и за ними земския.

      Въ семинарии преподается: законъ Божий, въ программу котораго входитъ история ветхаго и новаго заветовъ, история церкви, преимущественно русской, и богослужение православной церкви; основания педагогики съ дидактикой; русский и церковнославянский языки и ознакомление съ русской литературой; арифметика; главныя основания геометрии;

      (*) Если же, по какимъ либо обстоятельствамъ, казенный стипендиатъ не пожелаетъ выполнить этого обязательства, то онъ обязанъ возвратить въ казну затраченную на его стипендию сумму, по расчету летъ, имъ недослуженныхъ.

землемерие; линейное черчение и объяснение явлений природы; русская история и въ связи съ нею общия сведения изъ всеобщей истории; краткая всеобщая и более подробная русская география; по естественной истории ознакомление съ тремя царствами природы, преимущественно по образцамъ и за неимениемъ последнихъ, по картинамъ; наконецъ— чистописание.

      Кроме того, въ после-обеденное время, воспитанники занимаются: пениемъ, ремеслами— столярнымъ и переплетнымъ и гимнастикою.

      При преподавании исчисленныхъ предметовъ, семинарское начальство старается съ одной стороны обогатить своихъ воспитанниковъ, будущихъ народныхъ учителей, научными сведениями, столь имъ необходимыми при предстоящей имъ деятельности; съ другой— дать воспитанникамъ примеры преподавания, вполне пригоднаго для народной школы.

      Первой цели достигаютъ, въ значительной степени, класснымъ преподаваниемъ предметовъ, положенныхъ по программе; второй— практическими занятиями воспитанниковъ выпускнаго класса въ одноклассной образцовой школе, нарочито устроенной при семинарии.

      Практическими занятиями воспитанниковъ въ школе руководятъ все члены совета семинарии, каждый по преподаваемому имъ предмету, а въ остальное время, очередные воспитанники, понедельно, практикующие въ начальной школе; причемъ за преподаваниемъ ихъ непосредственно наблюдаютъ учителя начальной школы.

      Каждый изъ практикующихъ воспитанниковъ предварительно приготовляется къ своему уроку,— составляетъ конспектъ его, исправляемый учителемъ того предмета, по которому дается урокъ и затемъ практикантъ приступаетъ къ преподаванию въ присутствии своихъ товарищей и наблюдающаго преподавателя. По окончании урока, достоинства и недостатки его разбираются присутствующими товарищами воспитанника—преподавателя, а окончательное заключение о достоинствахъ даннаго урока делается преподавателемъ.

      Намъ не случалось присутствовать на этихъ практическихъ урокахъ, по мы слышали отъ компетентныхъ лицъ, бывавшихъ ихъ свидетедями, что обсуждение даннаго урока товарищами преподавателя представляетъ собою обыкновенно весьма много интереснаго: ни одного промаха, сделаннаго преподавателемъ—дебютантомъ, ни одного даннаго имъ объяснения, сколько нибудь туманнаго и могущаго остаться не вполне понятнымъ для учениковъ, ни одного слабаго места урока, не ускользаетъ отъ внимания товарищей—набдюдателей и не остается безъ указания преподавателю и безъ коллективнаго обсуждения: какъ бы следовало выразить ту или другую мысль?— дать то или другое объяснение? Таковой практический способъ преподавания очевидно чрезвычайно поучителенъ и целесообразенъ, давая место гласному обсуждению вопроса, приучая молодыхъ людей къ наблюдательности, къ мышлению и къ изложению своихъ взглядовъ. Способъ этотъ приноситъ большую пользу, одновременно, целой группе молодыхъ людей и возбуждаетъ между ними полезное делу соревнование.

      Для практическихъ упражнений семинаристовъ въ педагогике, при семинарии, какъ мы сказали уже, состоитъ одноклассное начальное училище, открытое 3 Февраля 1872 года. Въ эту школу, по ея малому помещению, пока положено принимать только около 25 учениковъ, въ настоящее время въ ней 27 учениковъ.

      Учительская семинария управляется директоромъ (а). Въ ней—законоучитель (b) и три преподавателя, а именно: 1) русскаго языка (с); 2) арифметики и геометрии (d) и 3) истории и географии (е). Ознакомление съ предметами, относящимися до области естествознания, лежитъ на обязанности двухъ последнихъ учителей. При начальномъ училище семинарии имеется особый учитель, съ присвоенными ему правами городскаго учителя. При семинарии состоять: врачъ, для подания медицинской помощи заболевающимъ воспитанникамъ, учитель гимнастики и мастера— столярный и переплетный.

      Одновременно съ открытиемъ семинарии, въ ней положено начало устройству библиотеки и кабинетовъ учебныхъ пособий преподавания.

      Въ библиотеку первоначально поступили книги изъ Саратовскихъ педагогическихъ курсовъ, упраздненныхъ

      (а) Ныне директоромъ, съ основания семинарии, колл. совет. Егоръ Ивановичь Парамоновъ. кандидатъ казанскаго универеитета. Воздерживаясь отъ оценки деятельности г. Парамонова относительно решения ему предстоящей трудной задачи, — решения, отъ котораго общество ожидаетъ весьма многаго, мы не можемъ оставить безъ указания весьма знаменательнаго факта, что все, доселе выпущенные воспитанники Самарской учит. семинарии, получили хорошия учительския места и доселе пользуются завидной репутацией сведущихъ, систематически подготовлеьныхъ и добросовестныхъ воспитателей юношества.

      (b) Кандидатъ Киевской духовной академии священникъ И. В. Масловъ.

      (с) Действ. студентъ Казанскаго университета А. И. Карсаковъ.

      (d) Кандидать Казанскаго университета М. М. Мальцовъ.

      (е) Кандидатъ Казанской духовной академии А. С. Каменецкий.

съ открытиемъ учительскихъ семинарий. Затемъ сделана выписка книгъ на счетъ суммы ассигнованной на первоначальное обзаведение семинарии; на ту же сумму были выписаны различные физические снаряды, модели и предметы для нагляднаго обучения (воего на 200 р.), въ 157 номерахъ. Такимъ образомъ, къ генварю 1872 года, библиотека уже имела 377 названий въ 685 томахъ. Въ последующее время какъ библиотека, такъ и кабинеты пополнялись ежегодно частию на штатныя суммы, изъ которыхъ на этотъ предметъ отпускается по 200 р. въ годъ, частию на остатки отъ расходовъ сметной суммы (*).

      Такимъ образомъ, въ короткое время, библиотека семинарии значительно увеличилась и ныне она имеетъ 1232 названия въ 4418 томахъ. Физический кабинетъ семинарии заключаетъ въ себе 136 предметовъ, кабинетъ по естествознанию— 54 предмета и другихъ учебныхъ пособий состоитъ въ семинарии 720.

      Независимо библиотеки, составляющей главнейше пособие для учителей семинарии, въ настоящее время устроена ученическая библиотека, въ которую отобраны книги, могущия служить полезнымъ чтениемъ ученикамъ и съ темъ вместе служить средствомъ лучшаго усвоения и увеличения ими того запаса сведений, какой ими приобретется въ классахъ. Въ нынешнемъ 1876 году школьная библиотека вполне сформируется. Кроме указанной пользы, ею приносимой ученикамъ, она имеетъ то значение, что послужитъ образцомъ для будущихъ народныхъ учителей, на случай, если бы имъ въ последствии пришлось формировать библиотеки начальныхъ школъ. Изъ ученической библиотеки пользуются книгами

      (*) Надо заметить при этомъ, что ежегодно отпускается семинарии по 300 р. на учебники всемъ казеннымъ стипендиатамъ, при чемъ эти учебники, по окончании курса воспитанниками, остаются въ ихъ пользу.

ученики 3-го отделения образцовой школы, а также обязаны быть основательно знакомыми съ ея составомъ выпускные воспитанники.

      Изъ сказаннаго должно заключить, что Самарская учительская семинария весьма правильно организована и, если чего остается желать для большаго совершенства ея организации, то разве немногаго. Впрочемъ для устранения некоторыхъ изъ недостатковъ организации семинарии, какъ намъ известно, уже принимаются дирекцией весьма настоятельныя меры. Такъ существеннымъ надостаткомъ семинарии можно признать размещение ея воспитанниковъ по квартирамъ, которыми они должны довольствоваться на крайне скудныя имъ отпускаемыя средства, какъ мы видели, большинству по 100 р. въ годъ (*).

      (*) Затруднительность материальнаго положения семинаристовъ и неудобства, какимъ они подвергаются при размещении по квартирамъ, самымъ рельефнымъ образомъ были выставлены въ сообщении Директора учит. семинарии г. Парамонова Самарскому Губернскому земскому собранию 1872 года, при чемъ онъ ходатайствовалъ о денежномъ пособии у земства, какъ на наемъ дома для семинарии, такъ и на наемъ общей квартиры для семинаристовъ. Земское собрание 1872 года уважило только отчасти просьбу г. Парамонова, а именно: ассигновало 500 руб. въ помощь для найма семинарскаго помещения, но въ средствахъ найма общей квартиры семинаристамъ отказало. Въ следующемъ за симъ году земство не сделало никакого ассигнования въ пособие Семинарии, что побудило г. Парамонова возобновить свое ходатайство передъ земствомъ 21 сент. 1874 года таковое вновь отпустило 500 р. въ помощь семинарии. Между темъ въ устранение невыгоднаго помещения на квартирахъ хотя некоторыхъ семинаристовъ, Дирекция семинарии изыскала средства для открытия общей ученической квартиры, на первый разъ, въ виде опыта, для 15 человекъ. Впрочемъ, многие изъ семинаристовъ образовали изъ себя артели и живутъ ими въ общихъ квартирахъ на относительно скудныя свои средства съ обстановкой, совершенно скромной, но вполне порядочной.

      Между темъ, семинаристъ долженъ привыкнуть къ нероскошной, но вполне порядочной жизни; къ приличной, хотя скромной, обстановке; къ чистоте и опрятности. Семинаристъ, будущий школьный учитель, долженъ привыкнуть къ порядку, не педантическому, но строгому, систематическому и вполне разумному; онъ долженъ привыкнуть къ подчиненности и къ устранению произвола изъ своихъ действий. Ни къ чему подобному онъ, въ большинстве случаевъ, привыкнуть не можетъ, живя на какой нибудь трущебной квартире, а другой, за 100 р. въ годъ съ харчами, онъ у насъ въ Самаре найти не можетъ, по дороговизне здешней жизни. Изъ этого следуетъ, что вполне благоустроенной учительской семинарии необходимо иметь свой домъ, въ которомъ жили бы семинаристы, все до одного, уплачивая умеренную сумму за свое содержание изъ получаемыхъ ими стипендий. Само собою разумеется, что съ такимъ устройствомъ семинария отнюдь не должна принимать на себя вполне школьнаго облика, но необходимо, чтобы ея воспитанникамъ была предоставлена некоторая, подобающая ихъ возрасту, свобода действий, хотя бы, напримеръ, въ виде права: во всякое свободное отъ занятий время отлучаться изъ семинарии, конечно не иначе, какъ съ разрешения своего начальства; права ношения костюма, какой кто пожелаетъ; права чтения литературныхъ произведений, периодическихъ изданий, ученыхъ сочинений русскихъ и иностранныхъ и тому подоб.

      Вместе съ темъ при благоустроенной учительской семинарии необходимо иметь садъ и огородъ, съ опытнымъ при нихъ садовникомъ и огородникомъ, отъ котораго семинаристы могли бы научиться практическимъ приемамъ ухода за растениями и который бы результатами своего труда, видимыми успехами садоводства и огородничества, побудилъ бы самихъ молодыхъ людей, такъ сказать, полюбить эти важныя, особенно въ быту деревенскаго учителя, отрасли сельскаго хозяйства..

      Мысль о необходимости собственнаго дома для Семинарии, съ местомъ для сада и огорода, разделяетъ и высшее учебное начальство, что доказывается ходатайствомъ, возбужденнымъ Дирекциею семинарии передъ Городскою думой объ отводе довольно обширнаго места, въ некоторомъ отдалении отъ настоящаго городскаго центра, на берегу Волги. Темъ желательнее, чтобы просьба Семинарии была уважена и просимое место было отведено городомъ, что это место состоитъ изъ наносной песчаной почвы и при томъ место, совершенно открытое для всевозможныхъ ветровъ, здесь дующихъ. Изъ этого следуетъ, что разведение сада и огорода на этой местности будетъ представлять не мало трудностей, преодоление которыхъ будетъ весьма поучительно для воспитанниковъ Семинарии, которые въ очию увидятъ, что разъ задавшись известной целью, трудомъ и искусствомъ, можно преодолеть все препятствия для ея достижения. Съ темъ вместе устройство семинарии съ садомъ и огородомъ на просимой местности принесетъ пользу всему городу, такъ какъ будетъ культированъ одинъ изъ самыхъ оголенныхъ его угловъ.

      Конечно, быть можетъ, надлежало бы желать, чтобы семинарский курсъ учения продолжался не три, а четыре года; чтобы отъ поступающаго въ семинарию требовались более обширныя познания, чемъ требуются ныне; чтобы въ Семинарии знакомили учениковъ съ анатомией, съ гигиеной и вообще чтобы семинаристы получали более основательныя сведения изъ естествознания; чтобы желающие и способные имели возможность учиться музыке и рисованию. Но мы твердо уверены, что многимъ изъ этихъ пожеланий предстоитъ осуществиться въ будущемъ, когда организация учительскихъ семинарий вообще окрепнетъ; когда этого рода заведений устроится больше; когда ихъ материальныя средства значительно увеличатся,— а все это неминуемо последуетъ, когда земство увидитъ те благотворные результаты, въ интересахъ народнаго образования, какие будутъ давать настоящия семинарии при своихъ скудныхъ средствахъ, Ознакомившись съ этими результатами, земства, весьма естественно, пожелаютъ видеть эти заведения въ полномъ развитии и не поскупятся на снабжение ихъ необходимыми материальными средствами.

      Мы выше уже заметили, что въ первый годъ существования Самарской учит. семинарии въ ней было открыто только два класса. Въ I классе поступили молодые люди, выдержавшие испытание изъ курса однокласснаго училища, а во II классе— раньше бывшие въ педагогическихъ курсахъ Саратовскомъ и Казанскомъ, какъ мы выше сказали, закрытыхъ съ образованиемъ учительскихъ семинарий.

      Въ эти два класса первоначально поступило 79 человекъ, въ томъ числе дворянъ 7; духовнаго звания 44; городскихъ сословий 15; сельскихъ— 4; военнаго сословия— 9. Изъ поступившихъ въ семинарию воспитанниковъ получили: казенныя стипендии 33 человека,— отъ земства и частныхъ лицъ— двое и своекоштныхъ было 44 человека.

      Въ 1873/4 году учащихся въ уч. семинарии было 78 человекъ.

      Къ 1 генваря 1876 во всехъ трехъ классахъ состояло воспитанниковъ 59; изъ нихъ: дворянъ 4, духовнаго звания 18, сословий: городскаго— 8, сельскаго—18, военнаго звания—11.

      Со времени открытия, уч. семинария произвела уже три выпуска.

      Первый выпускъ изъ Семинарии былъ 16 июня 1873 года, при чемъ кончило курсъ 24 человека; изъ нихъ 10 оказавшихся лучшими на экзамене воспитанниками поступили на должность народныхъ учителей Самарской губернии, съ содержаниемъ не менее 300 р. въ годъ. Второй выпускъ былъ въ 1874 году, при чемъ выпущено 26 человекъ, изъ числа которыхъ 16 лучшихъ воспитанниковъ получили должность учителей по Самарской губернии.

      Третий выпускъ былъ въ 1875 году, при чемъ кончило курсъ 22 воспитанника (*). Большинство изъ окончившихъ курсъ, а именно 12 человекъ, получило должность учителей въ Самарской губернии (**), и преимущественно въ Самарскомъ уезде, съ вышепоказаннымъ окладомъ содержания. Въ самомъ городе Самаре четыре изъ окончившихъ курсъ въ уч. Семинарии занимаютъ места городскихъ учителей.

      Изъ приведенныхъ цифръ видимъ, что въ учит. Семинарии преобладали, (особенно въ первое время ея существования), своею числительностью молодые люди изъ духовнаго звания. Явление это объясняется темъ, что ни въ одномъ изъ среднихъ сословий учит. Семинария не могла встретить такого количества молодыхъ людей, которые были бы готовы посвятить себя учительскимъ занятиямъ и достаточно подготовленныхъ для дальнейшаго

      (*) Имея въ виду, что въ трехлетнее существование Самарская учительская семинария сделала три выпуска воспитаниковъ, всего 72 человека, и что въ этотъ периодъ времени ея содержание стоило Правительству ежегодно 16810 р. и земству, Уральскимъ казакамъ и разнымъ учредителямъ стипендий ежегодно 3120 р , а всего 59790 р. оказывается, что приготовление каждаго учителя, доселе выпущеннаго изъ Самарской учительской Семинарии, стоило 830. р.

      (**) Прочие воспитаники, окончившие курсъ въ уч. семинарии, размещены на учительския должности въ. другихъ губернияхъ Казанскаго учебнаго округа.

образования и развития, какъ въ духовномъ сословии, такъ какъ ни одно изъ нашихъ сословий столько не заботится объ образовании своихъ сыновей, какъ духовное. Многие смотрятъ на это преобладание молодыхъ людей духовнаго звания въ числе будущихъ учителей народа— съ предубеждениемъ, находя что этихъ, учителей желательнее было бы иметь изъ среды самого народа, изъ самихъ крестьянъ. Желание это объясняется предположениемъ, будто бы такие молодые люди более сродны къ деревенской жизни И более знакомы съ той средой, въ которой имъ придется действовать въ звании учителей народныхъ школъ

      Мы не разделяемъ этого взгляда.

      Дети дьячковъ, причетниковъ и даже многихъ дьяконовъ также близки къ крестьянскому быту, какъ и дети крестьянъ, и также какъ они не имеютъ причинъ тяготиться положениемъ учителя деревенской школы. Между темъ все сыновья нашего духовенства не могутъ посвятить себя духовному званию, какъ потому, что не все могутъ чувствовать въ себе призвание къ нему или быть способными занять место духовнаго пастыря, такъ и потому, что сыновей у духовенства непропорционально больше противъ числа открывающихся ежегодно вакансий на должности по духовному ведомству. По бедности, большинства духовнаго сословия, особенно такихъ его членовъ, какъ причетники, дьячки, дьякона, оно не можетъ, въ большинстве случаевъ, дать своимъ детямъ высшаго образования и темъ открыть имъ широкую деятельность на другихъ поприщахъ, кроме духовнаго; куда же деваться этой массе молодыхъ людей, уже получившихъ подготовительное образование? Не самый ли естественный и прямой путь, значительному числу изъ этой массы сделаться развитыми и систематически подготовленными учителей того самого народа, изъ среды котораго они вышли? Что касается до вреднаго влияния той, такъ сказать, закваски, которая положена въ ихъ подготовительное образование, — влияния на ихъ дальнейшее развитие, то въ этомъ то и будетъ состоять задача учительскихъ семинарий, чтобы, не смотря на эту закваску, создать изъ этихъ молодыхъ людей такихъ народныхъ учителей, которые вполне бы соответствовали своему назначению.

      Потребность образования возможно большаго числа народныхъ учителей выразилась въ заявлении одного изъ гласныхъ Самарскаго губернскаго земскаго собрания о необходимости организовать школу для учителей. Губернское собрание, разсмотревъ это заявление въ заседании 18 сен. 1870 г., нашло более целесообразнымъ устроить школу для образования учительницъ, на что и ассигновало первоначально 6500 р.

      (*) При этомъ надлежитъ иметь въ виду, что эта цифра еще невполне выражаетъ собою число всехъ девицъ обязанныхъ гимназии своимъ образованиемъ: мы, вероятно не ошибемся, когда скажемъ, что такое же, если еще небольшое число девицъ, въ периодъ существования гимназии, по обстоятельствамъ, оставили ее, находясь въ последнемъ или предпоследнемъ классе.

      Уставъ этой школы утвержденъ Попечителемъ казанскаго учебнаго округа 18 августа 1872 года и съ начала 1872/3 академическаго года, а именно въ сентябре, школа сельскихъ учительницъ открыта въ Самаре.

      По уставу, въ школу учительницъ свободенъ доступъ девицамъ всехъ сословий, не моложе 13 летъ. Учение въ школе продолжается 4 года, а для недостаточно подготовленныхъ, не могущихъ поступить въ 1 классъ,— шесть летъ, такъ какъ при школе существуетъ приготовительное отделение, съ двух-годичнымъ курсомъ. Поступающие въ 1 классъ обязаны уметь читать и писать, знать первую часть арифметики и краткий катихизисъ. Въ школе преподается: Законъ Божий, священная история вет. и нов. заветовъ, толкование евангелия, объяснение богослужения и история русской церкви; русский языкъ— этимология, синтаксисъ и ознакомление съ лучшими произведениями русской словесности, при чемъ обращается особое внимание на отчетливое усвоение учащимися грамматики, на устные разсказы и письменное изложение; история всеобщая и более подробно— русская; география всеобщая и также более подробно русская; арифметика; геометрия; общия понятия изъ алгебры; систематическое объяснение главныхъ физическихъ явлений природы; педагогика и дидактика; методика отдельныхъ предметовъ; черчение и рисование; пение, рукоделье и гимнастика. кроме того, въ прошедшемъ году, земство постановило обучать воспитанницъ школы какому либо ремеслу и ныне для этого избрано башмачное ремесло. Для практическаго усвоения педагогическихъ приемовъ, воспитанницы обязаны заниматься преподаваниемъ въ начальной школе, состоящей при заведений въ виде приготовительныхъ классовъ.

      Въ годъ открытия, въ земской школе было 5 преподавателей и две преподавательницы,— обе собственно въ приготовительныхъ классахъ. Ныне въ земской школе состоятъ: смотрительница, законоучитель, преподаватели: а) математики и физики, онъ же председатель педагогическаго совета школы; б) русскаго языка и педагогики; в) естественной истории и геометрии; г) истории и географии; д) преподавательница рисования и черчения; е) учитель пения и ж) преподавательница въ приготовительной школе, всего десять лицъ.

      Каждое изъ уездныхъ земствъ Самарской губернии имеетъ право присылать въ школу по пяти своихъ стипендиатокъ, съ платою по 100 руб. за каждую въ годъ. Плата эта идетъ исключительно на содержание стипендиатокъ, но отнюдь не расходуется по какой либо статье общей сметы.

      Въ первый годъ открытия, школа имела 89 воспитанницъ, въ томъ числе 18 стипендиатокъ уездныхъ земствъ. Изъ нихъ поступило въ приготовительный классъ 62 девочки, въ 1 классъ — 22 и во 2-й — 5 девицъ. Поступившия въ школу были отъ 11 до 19 летъ. Изъ числа этихъ первыхъ ученицъ школы было дочерей: дворянъ и чиновниковъ — 22, духовныхъ лицъ — 3, купеческихъ — 6, мещанскихъ — 29, крестьянскихъ — 23 и солдатскихъ — 6.

      Въ прошедшемъ 1875 году, въ школе было 219 воспитанницъ, въ томъ числе 36 стипендиатокъ земства, две стипендиатки статсъ секретаря К. К. Гротъ и одна тайнаго советника Милютина.

      Въ здании училища (наемномъ) помещается 14 пенсионерокъ, за плату на полномъ земскомъ содержании по 120 р. въ годъ; затемъ остальныя 166 ученицъ состоятъ вольноприходящими, — это дочери преимущественно местныхъ горожанъ; оне обучаются безплатно. На содержание школы въ 1876 году ассигновано земствомъ 14072 руб.

      Школа снабжена необходимыми педагогическими пособиями: картами для нагляднаго обучения; некоторыми инструментами для изучения физики и для химическихъ опытовъ; коллекциями рисунковъ и геометрическихъ фигуръ для рисования; глобусами; атласами; географическими и историческими картами; чучелами и скелетами животныхъ, для ознакомления съ зоологией; коллекциями растений, гербариумомъ, атласами для изучения ботаники; коллекцией минералловъ, для ознакомления съ минералогией и тому подобнымъ. Школа, какъ и все прочия учреждения губернскаго земства, состоитъ подъ управлениемъ губернской земской управы, и при губернскомъ собрании ежегодно подробно ревизуется или особо на этотъ предметъ избираемою или ревизионною коммиссиею.

      Со времени открытия школы, въ ней окончила курсъ еще только одна девица, поступившая съ достаточною подготовкою прямо въ III классъ, а потому никакого заключения о размере деятельности этой школы и о степени пользы, ею приносимой, сделать не можемъ.

      Устройство медицинской части въ губернии и потребность местной земской больницы указали на необходимость принять меры къ образованию достаточнаго числа фельдшеровъ и фельдшерицъ, въ которыхъ земство чувствовало крайний недостатокъ.

      Въ этихъ видахъ, съ 1 мая 1867 года, при Самарской губернской земской больнице, на средства губернскаго земства, учреждена фельдшерская школа.

      Въ первый годъ по открытии школы, въ ней обучалось назначенныхъ по штату 10 мальчиковъ; но съ 1-го генваря 1873 года къ изучению фельдшерскаго искусства допущены и женщины, а число стипендиатовъ и стипендиатокъ увеличено до 30, при чемъ предоставлено право безплатно обучаться вольноприходящимъ въ школу, безъ ограничения числа лицъ, сколько можетъ дозволить помещение. Стипендиатами принимаются лица всехъ сословий, не моложе 16 и не старее 40 летъ. Курсъ учения продолжается три года, а для мало подготовленныхъ — четыре года. Стипендиаты получаютъ ныне отъ земства 144 руб. содержания и обязаны, по окончании курса, отслужить земству столько же летъ, сколько получали стипендию.

      Жалованья фельдшера и фельдшерицы получаютъ на службе отъ 120 до 300 р.

      На содержание школы въ настоящемъ году ассигновано земствомъ 9260 р.

      Со дня открытия фельдшерской школы по настоящее время, въ ней окончило курсъ 25 фельдшеровъ (*). Въ настоящемъ году въ школе обучается 60 мужчинъ и 34 женщины.

      Въ школе преподаютъ: законъ Божий; русский языкъ; краткий курсъ латинскаго языка; арифметику; геометрию; географию; физику; химию; рецептуру; формацию; формакологию; хирургию; дисмургию; ортопедию; общия понятия изъ общей и частной терапии и патологии: нервныя болезни, сифилидологию, учение о подании помощи мнимо умершимъ, женския и

      (*) Изъ этого сдедуетъ, что если, принимая въ расчетъ 8 летнее существование школы, допустимъ, что только по 9000 р. расходуется на нее земствомъ ежегодно, то окажется что, вместе съ стипендиями, фельдшеръ или фельдшерица, окончивъ ученье въ этой школе, стоили земству около 2000 р. каждый или каждая, несчитая единовременныхъ затратъ, сделанныхъ на помещение школы и ея обстановку.

детския болезни и акушерство (три последние предмета фельдшерицамъ преподаются подробнее, чемъ фельдшерамъ) и гигиену. Главными преподователями въ этой школе — медики„ служащие въ земской больнице. Практически ознакомляются съ своими обязанностями воспитанники и воспитанницы школы при уходе за больными, находящимися въ больнице.

      Школа помещается въ здании больницы, но воспитанники и воспитанницы живутъ по квартирамъ, что представляетъ существенныя неудобства для наблюдения за образомъ ихъ жизни и весьма вредно влияетъ на ихъ нравственность, а потому предполагается устроить для нихъ помещения въ зданияхъ больницы.

      Организование этой школы вызвано тою же потребностью, что и устройство предъидущей школы. Она открыта вследствие постановления губернскаго земскаго собрания, 11 генваря 1866, съ 1 мая 1867 года. По штату въ школе полагалось иметь 5 ученицъ съ двухъ-летнимъ курсомъ для грамотныхъ и трехъ летнимъ для неграмотныхъ. Въ школу принимаются какъ девицы, такъ и замужния женщины всехъ звании, не моложе 16 и не старее 40 летъ; учатся оне въ школе безплатно.

      Въ школе преподавались сдедующие предметы: приготовительные — а) законъ Божий, б) русское чтение и письмо и в) четыре правила арифметики; медицинские — 1) анатомия и физиология женскаго тела и по преимуществу таза, 2) повивальное искуссгво, 3) наставление объ уходе за роженицею и младенцемъ и 4) упражнение на фантоме и при родахъ.

      Такъ шло въ этой школе преподавание въ продолжении двухъ летъ; но опытъ этаго времени показалъ необходимость не ограничиваться преподаваниемъ однихъ предметовъ, тесно связанныхъ съ повивальнымъ искусствомъ, но стараться образовать изъ ученицъ этой школы съ темъ вместе и опытныхъ фельдшерицъ.

      Въ следствие этихъ соображений губернское земское собрание, 16 сентября 1870 года, постановило: 1) учредить приготовительный классъ для преподавания общихъ предметовъ (*); разделить школу

      (*) Съ сентября 1875 года приготовительный классъ, который былъ общимъ и для фельдшерской школы, закрытъ, такъ какъ для поступления въ школы являлось достаточное число мужчинъ и женщинъ, хорошо приготовленныхъ, преимущественно ученики, кончившие курсъ уездныхъ и духовныхъ училищъ, а девушки большею частию учившиеся дома. Въ настоящее время въ фельдшерской школе есть 4 ученицы, имеющия свидетельства на звание домашнихъ или сельскихъ учительницъ, и одна ученица, окончившая курсъ въ Самарской женской гимназии.

      По сословиямъ учащиеся ныне въ фельдшерской и повивальной школахъ распределяются следующимъ образомъ:

      Ремесла развиты въ Самаре весьма мало; о причинахъ этого будетъ подробно говориться въ своемъ месте. Между темъ потребность въ хорошихъ ремесленникахъ съ каждымъ годомъ делалась ощутительнее. А потому, чтобы хотя въ некоторой степени удовлетворить этой потребности и вместе съ темъ желая ознаменовать посещение Самары въ 1871 году ныне благополучно царствующимъ Государемъ Императоромъ какимъ либо видимымъ памятникомъ, который долго бы напоминалъ жителямъ объ этомъ событии, и въ тоже время приносилъ бы городу существенную пользу, некоторые граждане решились устроить ремесленное училище.

      Предположение это осуществилось. Местное ремесленное общество на содержание проэктируемаго училища ассигновало 6000 р.; мещанинъ Д. В. Обозовъ внесъ въ банкъ 1000 р., чтобы проценты съ нихъ шли на содержание училища; купецъ И. И. Смирновъ предложилъ безплатное помещение училищу въ своемъ доме на три года; наконецъ, открыта добровольная подписка на составление капитала, необходимаго на устройство и содержание училища. Все это вместе взятое, вместе съ платою, какая будетъ взиматься за обучение и выручку за изделия училища, дало возможность открыть ремесленное училище съ 19 февраля 1873 г., съ присвоениемъ ему, согласно Высочайшего соизволения, имени Александровскаго. Въследъ за открытиемъ училища, въ немъ была образована стипендия имени бывшаго губернатора Г. С. Аксакова, много содействовавшаго устройству училища, на которую собрано 300 р.

      По смыслу утвержденнаго для ремесленнаго училища устава, оно имело целью: 1) приготовлять, посредствомъ правильнаго обучения и воспитания, сведущихъ и нравственныхъ мастеровъ и ремесленниковъ и 2) безплатно призревать, воспитывать и обучать сиротъ Самарскихъ мастеровыхъ.

      Учебно-воспитательное заведение это, съ преобладающимъ въ немъ специальнымъ, ремесленнымъ характеромъ, обучаетъ также различнымъ предметамъ по программе курса народныхъ училищъ. Заведение это закрытое; но по усмотрению управления училища могутъ быть допускаемы къ занятиямъ въ немъ, за особую плату, и вольноприходящие. Курсъ учения пятилетний. Въ училище принимаются мальчики всехъ сословий, не моложе 11 и не старше 14 летъ, за плату: съ полнымъ содержаниемъ не более 100 р. въ годъ и собственно за право ученья — не более 50 р. въ годъ; но сироты Самарскихъ ремесленниковъ воспитываются и содержатся въ училище безплатно; если же не окажется сиротъ, которыми можно бы заместить свободныя вакансии, то на таковыя принимаются дети недостаточныхъ родителей — Самарскихъ ремесленниковъ.

      Число таковыхъ вакансий установляется, сообразуясь съ материальными средствами училища, а число обучающихся за плату не определено и зависитъ отъ вместимости помещения, занимаемаго училищемъ. Окончившие успешно курсъ получаютъ звание подмастерьевъ, денежныя и другия награды, все же вообще, при окончании курса, сохраняютъ въ свою пользу то платье, какое носили въ последний годъ пребывания въ училище.

      Въ училище преподается: законъ Божий, церковно-славянское и русское чтение и письмо, арифметика, церковное пение и начальныя основания линейнаго черчения. Учебные предметы преподаетъ одинъ учитель. Изъ ремеслъ на первый разъ введено столярное, токарное и сапожно-башмачное; но съ увеличениемъ средствъ училища, предполагается обучать и другимъ ремесламъ, которыя более необходимы въ Самаре. Выборъ того или другаго ремесла зависитъ отъ самого воспитанника, коему предоставляется изучать, буде пожелаетъ, и несколько ремеслъ. Обучаютъ ремесламъ два мастера.

      Въ 1873 году въ училище было 18 учениковъ, въ 1874 году принято вновь 5 челов. и въ 1875 — трое. Въ эти три года исключено и выбыло по собственному желанию 7 челов.; за темъ, въ настоящее время, въ немъ находится 19 воспитанниковъ. Изъ этаго числа: сынъ чиновника — одинъ, изъ духовнаго звания — 1, крестьянъ — 2-е, солдатский сынъ — 1 и мещанъ — 14. Вольноприходящихъ нетъ. Все 19 воспитанниковъ состоятъ на полномъ иждивении училища; изъ нихъ стипендиатами считаются четверо, а именно: отъ ремесленнаго Самарскаго общества — двое и отъ Самарской губернской земской управы — двое, затемъ одинъ воспитанникъ своекоштный.

      Вообще ремесленное училище имеетъ следующия постоянныя средства содержания:

      а) 360 р. процентовъ на капиталъ, хранящийся въ Самарскомъ общественномъ банке;

      б) 600 р., ежегодно ассигнуемыхъ ремесленнымъ обществомъ;

      в) 120 р. ежегодной платы за стипендиатовъ ремесленнаго общества;

      г) 100 р. платы за стипендиатовъ земства;

      д) 125 р. ежегодной платы съ своекоштнаго воспитанника, итого 1205 р.

      Ежегоднаго расхода на квартиру и содержание училище имеетъ 4500 р. Образующийся такимъ образомъ дефицитъ долженъ покрываться выручкою отъ работъ училища и добровольными пожертвованиями, которыхъ въ годъ поступаетъ до 300 р.

      Изъ добровольныхъ пожертвований, сделанныхъ преимущественно при устройстве училища (изъ которыхъ более крупныя принадлежатъ покойному мануфактуръ-советнику купцу 1 гильдии А. М. Плешанову — 1500 и мещанину Обозову — 250), — образовался запасный капиталъ училища, заключающийся въ процентныхъ бумагахъ на сумму 6482 р. 50 к., изъ которыхъ до 300 р. должно быть выдано въ награду воспитанникамъ, которые съ успехомъ кончатъ курсъ ученья.

      Школа получила начало одновременно съ устройствомъ Сиротскаго дома, о которомъ будетъ подробно говорено въ своемъ месте. Въ школе учатся все призреваемыя въ заведении дети чтению и письму, Закону Божию, счетоводству на бумаге и на счетахъ, шитью белья, вязанью, башмачному ремеслу и, имеющия способность, церковному пению.

      Наблюдение за ходомъ ученья въ сиротскомъ доме относится къ числу обязанностей местнаго училищнаго начальства ведомства Министерства народнаго просвещения.

      Призреваемые въ приюте мальчики учатся Закону Божию, чтению, письму, русской истории, арифметике и приучаются къ шитью на себя белья и одежды.

      Ученьемъ мальчиковъ занимаютоя: законоучитель, учитель и смотрительница приюта.

      Въ настоящее время въ школе приюта учатся 14 живущихъ въ приюте мальчиковъ и 30 приходящихъ.

      Школа эта учреждена, по Высочайшему повелению, въ 1858 году для малолетнихъ, содержащихся въ замке, и открыта съ начала 1859 года. Пользуясь учреждениемъ этой школы, Самарский тюремный комитетъ, въ томъ же году, ввелъ обучение грамоте желающихъ взрослыхъ арестантовъ, положивъ въ тоже время основание устройству тюремной библиотеки. Съ 1861 года программа обучения взрослыхъ арестантовъ значительно расширена; въ нее вошли: законъ Божий, чтение, письмо и начальныя основания арифметики, грамматика и география. Для преподавания этихъ предметовъ приглашены: священникъ и особый учитель, получающие вознаграждение изъ экономическихъ средствъ комитета. Съ размещениемъ тюрьмы въ двухъ отдельныхъ зданияхъ, устроена вторая школа.

      Въ первый годъ основания тюремной школы число учившихся въ ней доходило до 20 человекъ, а въ первые полтора года ея существования, въ ней училось 102 человека; въ томъ числе малолетнихъ четверо, остальные учащиеся все были не моложе 18 летъ, но были ученики и достигнувшие 55-ти летняго возраста. Въ 1875 году число учившихся въ двухъ школахъ арестаатовъ возрасло до 150 человекъ.

      Прежде школа не имела самостоятельнаго помещения и находилась въ одной изъ арестантскихъ камеръ, но въ последнее время для нея устроено отдельное помещение, что дало возможность учить въ школе гораздо более арестантовъ, чемъ прежде, и самое ученье начало делаться гораздо успешнее.

      Мы не знаемъ, чтобы въ Самаре существовали въ прежнее время частныя заведения, въ которыхъ учили бы мальчиковъ. Здесь были пансионы для девочекъ, какъ мы впрочемъ заметили выше, очень неудовлетворительные, а потому не долговечные. Такъ, напр., пансионъ г-жи Визенталь, подъ именемъ частной женской школы, имея въ 1854/5 году одиннадцать ученицъ, въ следующемъ— 16,— на третьемъ 15,— увиделъ необходимость на четвертомъ году прекратить свою деятеяьность.

      Первымъ сколько нибудь порядочнымъ пансиономъ въ Самаре былъ открытый съ большею торжественностью Ниною Фланденъ, 25 мая 1858 года, въ доме купца Лаптева, бывшемъ Обухова, противъ новаго собора,— после молебна, совершеннаго Епархиальнымъ архиееремъ, въ присутствии губернатора и всехъ городскихъ властей.

      Въ этомъ пансионе преподовались: законъ Божий; языки: русский, французский, немецкий съ ихъ литературой; арифметика; география; история всеобщая и русская; девицы обучались чистописанию, рисованию, музыке, танцамъ и рукодельямъ. Пансионъ состоялъ изъ трехъ классовъ, въ томъ числе приготовительный. Курсъ учения былъ пятилетний; въ приготовительномъ классе надлежало пробыть годъ, въ остальныхъ— по два въ каждомъ; впрочемъ девицы могли поступать въ пансионъ весь годъ и именно въ тотъ классъ, для котораго по испытании оказывалось у нихъ достаточно познаний. Въ пансионъ девицы принимались: полными пансионерками, которыя въ немъ и жили, полупансионерками, которыя оставались въ немъ до восьми часовъ вечера, завтракали, обедали и пили чай въ пансионе, и экстернами или приходящими, которыя пользовалисъ только уроками и въ три часа уходили изъ пансиона. Пансионерки носили форменныя зеленыя платья съ черными фартуками и белыми воротничками. За пансионерку платилось въ годъ 210 р., за полупансионерку— 150 р. и за приходящую— 75 р. Въ пансионе давались уроки и английскаго языка, но за обучение ему полагалась особая плата, также какъ и за музыку съ полупансионерокъ и съ приходящихъ.

      Къ концу перваго, года существования этого пансиона, въ немъ было 26 девицъ. Но этотъ пансионъ действовалъ недолго, въ следствие открытия въ Самаре женскаго перворазряднаго училища, директриссою котораго была, какъ мы выше видели, назначена г-жа Фланденъ, съ правомъ сохранить свой пансионъ при училище. Это обстоятельство само собою породило различныя неудовольствия и недоразумения въ обществе, Результатомъ которыхъ былъ отъездъ г-жи Фланденъ изъ Самары и закрытие ея пансиона въ 1860 году.

      Съ отъездомъ г-жи Фланденъ совпало открытие, 1 августа 1860 года, новаго пансиона для девицъ Юлии Загоровской. Но не думаемъ, чтобы его существование было продолжительно, хотя и не имеемъ точныхъ сведений объ этомъ пансионе; судимъ только по отсутствию объявлений о немъ въ местной газете, въ ближайшие годы, следовавшие за его открытиемъ. Между темъ, некоторые преподаватели гимназии, усматривая крайний недостатокъ въ Самаре средствъ первоначальнаго обучения детей, задумали открыть при гимназии, съ разрешения управляющаго Казанскимъ учебнымъ округомъ, эмментарную школу , съ целью давать мальчикамъ правильное всестороннее развитие, сообразное съ требованиями современной педагогии, при чемъ предположили сделать это училище вполне доступнымъ небогатымъ людямъ. И действительно, 5 марта 1859 года, преподаватели гимназии Мудролюбовъ и Матье открыли элементарную школу для обучения: закону Божию, чтению, письму, счислению, пению, рукоделью и гимнастике. Дети принимались въ школу отъ 6 до 9 летъ, съ платою по 4 руб. въ месяцъ за обученье.

      Въ первый годъ въ эту школу поступило весьма незначительное число учениковъ, а именно 8 мальчиковъ; въ годы последующие число учениковъ было также ничтожно, а потому существование школы было весьма кратковременное: деятельность ея въ 1862 году уже прекратилась.

      Въ тоже почти время, а именно въ августе 1860 года, открыто, по инициативе учителей гимназии, при содействии супруги купца 1-й гильдии А. В. Буреевой, также не долго просуществовавшее частное второразрядное училище для девочекъ, въ которое при открытии поступило 10 ученицъ.

      После Симбирскаго пожара, перевелъ въ Самару, въ 1865 году, свой пансионъ для мальчиковъ некто Сель. Въ этомъ пансионе преподавались предметы по программамъ двухъ первыхъ классовъ гимназии, а желающие учились музыке, танцамъ и практически занимались языками— французскимъ и немецкимъ. Въ пансионъ принимались мальчики отъ 7 до 12 летъ; кроме пансионеровъ, были и приходящие. За полнаго пансионера платилось, не считая платы за обучение музыке и танцамъ, 300 р. въ годъ, а за приходящаго 100 р.

      Пансионъ Сель существовалъ не долго: онъ былъ закрытъ по распоряжению училищнаго начальства имевшаго уважительныя причины для принятия такой меры.

      Старейшимъ затемъ изъ существующихъ ныне частныхъ учебныхъ заведений въ Самаре должно признать— пансионъ Шкотъ, что ныне пансионъ для девицъ баронессы фонъ-Древицъ.

      Мы позволяемъ себе остановиться на замечательной личности основательницы названнаго пансиона— Софье Андреевне Шкотъ.

      С. А. Шкотъ родиласъ 16 апреля 1788 года отъ генералъ-маиора Андрея Андреевича Шкотъ, по происхождению Англичанина, и супруги его Рижской дворяйки Сарры Яковлевны, по отцу Циммерманъ. Будучи шести летъ отъ роду, С. А. была отдана въ Смольный монастырь на казенный счетъ. Здесь необыкновенною кротостью нрава, трудолюбиемъ и прилежаниемъ она приобрела любовь подругъ и воспитанницъ, говорившихъ про нее: "это сама добродетель!" Здесь она снискала особенное Расположение начальницы института графини Адлербергъ, съ дочерыо которой Юлией Федоровной, впоследствии графиней Барановой, она была въ одномъ классе и состояла въ самыхъ дружескихъ отношенияхъ, не прекращавшихся и тогда, когда графиня Юлия Федоровна была главной, любимой фрейлиной покойной императрицы александры Феодоровны. Къ стати заметимъ, что въ последствии, чрезъ посредство этой дружбы, Софья Андреевна не разъ имела утешение оказывать благодеяния многимъ лицамъ определениемъ ихъ детей въ институты и корпуса.

Известно, что покойная императрица мария Феодоровна была ангеломъ—хранителемъ различныхъ учебныхъ заведений, въ особенности Смольнаго монастыря. Материнския Ея заботы о воспитанницахъ этого института были безпредельны. Она не только часто обозревала монастырь, не только входила во все его нужды, но знала всехъ его воспитанницъ и ихъ нравственныя качества; лаская всехъ, какъ детей Своихъ,— особеннымъ материнскимъ вниманиемъ и заботливостыо Она окружала отличавшихся нравственностью и прилежаниемъ. Таковаго милостиваго внимания императрицы удостоилась и С. Шкотъ. государыня однажды нашла эту девочку въ лазарете сериозно больною и после того стала посещать ее почти ежедневно. она сидела на кровати девочки, беседовала съ нею, ласкала ее, заботилась о ея скорейшемъ выздоровлении и, когда таковое наступило, стала присылать ей фруктовъ, винограду,— мало того, исполняла ея детския прихоти: напримеръ, узнавъ, что Шкотъ не любитъ белаго хлеба, государыня приказала давать ей пеклеванный. Естественно, что такое милостивое отношение императрицы къ девицамъ Смольнаго монастыря побуждало ихъ боготворить Государыню; но питать въ себе это святое чувство больше другихъ имела основание девица Шкотъ, взысканная особыми милостями Царицы, проявлявшимися при всякомъ случае. Такъ, напримеръ, когда въ 1805 году, императоръ александръ отправлялся въ такъ названную Аустерлицкую кампанию, Импертрица мария Федоровна поручила Смольному монастырю изготовить государю теплую шерстяную фуфайку и работу эту лично возложила на девицу Шкотъ. императоръ изволилъ милостиво принять поднесенную монастыремъ работу и пожаловалъ подарокъ девице Шкотъ. При выпуске изъ института, въ 1806 году, императрица мария Феодоровна прощалась со Своими питомицами, какъ съ дочерьми; каждую она напутствовала добрымъ словомъ и при этомъ, взявъ за руку девицу Шкотъ, сказала, обращаясь къ присутствовавшимъ: "Je vous dis que cette enfant sera heureuse!" (*). И действительно, сбылись слова Царственной пророчицы: Софья Андреевна нашла въ жизни счастье, посвятивъ всю ее, въ ея долголетнемъ протяжении, благотворному, неустанному труду на пользу общую.

      По выходе изъ монастыря, Софья Шкотъ поселилась съ матерью въ Костроме, где обратила на себя внимание общества прекраснымъ образованиемъ и своимъ милымъ, кроткимъ нравомъ. О жизни въ Костроме Софья Андреевна до конца своихъ дней сохранила самое теплое воспоминание. И не удивительно: тамъ протекла ея молодость; тамъ, после 12 легней разлуки, ее пригрело нежное крылышко

      (*) "Говорю вамъ: девочка эта будетъ счастлива!"

      родной матери; тамъ она познала впервые прелесть служения человечеству, гордость сознания той пользы, какую приносишь обществу. Еще въ самые цветущие годы въ Софье Андреевне пробудилось это высокое чувство. Побуждаемая имъ, она взяла у своего брата одну изъ его дочерей, Ларису Яковлевну, занялась ея воспитаниемъ и перенесла на нее всецело потребность любви, присущей каждому женскому сердцу. Между темъ падагогическия способности девицы Шкотъ, проявившияся при воспитании ея племянницы, не укрылись отъ внимания Костромскаго общества, и многие изъ его членовъ упросили Софью Андреевну заняться образованиемъ ихъ дочерей. Начатая такимъ образомъ педагогическая деятельность девицы Шкотъ не была уже ею покинута до конца жизни.

      Оплакавъ, въ 1815 году, кончину обожаемой матери, Софья Андреевна имела утешение убедиться, что она еще не забыта своей Царственной благодетельницей, получивъ приглашение императрицы марии Феодоровны занять важный постъ начальницы Московскаго Екатерининскаго Института; С. А. немедленно собралась въ путь. Но не таково было сердце этой девушки, чтобы предстоявшее ей блестящее положение могло прельстить ее. На тотъ, блистательный, столичный постъ, думала она— пойдутъ многия; а кто пойдетъ работать въ эту Костромскую глушь? При томъ, будетъ ли она тамъ, куда ее зовутъ, полезна вполне, это еще вопросъ будущаго,— а здесь она видимо полезна и даже необходима многимъ! Здесь уже существуетъ строй девушекъ, ею нравственно созданныхъ,— здесь плачутъ и воспитанницы ея, и ихъ матери и просятъ ее остаться..... Колебанья не было— Софья Андреевна осталась и, выдавъ свою любимую племянницу за мужъ, за барона фонъ-Древицъ, расширила свою педагогическую деятельность до того, что открыла, въ 1842 году, въ Костроме, формальнымъ образомъ, пансионъ, съ разрешения Министра народнаго просвещения. Когдаже, въ 1857 году, была устроена въ Костроме частная женская гимназия, первое по времени открытия въ России заведение этого рода, Софья Андреевна основателемъ этого училища А. Н. Грегоровымъ, была приглашена присоединить свой пансионъ къ этому заведению и была избрана въ начальницы гимназии. Здесь, въ 1858 году, г-жа Шкотъ удостоилось принимать у себя государя императора александра Николаевича и Государыню Императрицу Марию Александровну, а въ 1863 году— въ Бозе почившаго государя наследника цесаревича николая александровичА, причемъ была удостоена особенно милостиваго внимания Августейшихъ Посетителей.

      Но преклонные годы Софьи Андреевны и сопряженные съ ними недуги побудили ее отказаться въ 1864 году, после свыше 50-ти летней педагогической деятельности въ Костроме, отъ должности начальницы гимназии и переселиться въ более теплый климатъ, въ Самару. Впрочемъ, она не могла сразу оторваться отъ любимыхъ занятий, усвоенныхъ ею въ столь продолжительную жизнь. Шкотъ открыла въ Самаре въ 1867 году частный пансионъ, въ которомъ, въ первый же годъ его существования, училось 15 девочекъ. Судя по объявлению, сделанному Софьей Андреевной, это была частная школа для девицъ высшаго и средняго сословий въ которой обучали русскимъ предметамъ, французскому и немецкому языкамъ, музыке, рисованью и рукодельямъ.

      Но годы брали свое. Софья Андреевна не могла уже заниматься любимымъ деломъ, какъ бы хотела, и передала пансионъ своимъ внучкамъ, баронессамъ фонъ-Древицъ, до последнихъ однако дней не переставъ интересоваться делами пансиона и успехами его деятельности.

      Софья Андреевна скончалась 20 Октября 1874 года, на 86-мъ году отъ рожденья, сохранивъ до кончины необыкновенную память, ясность ума и быстроту соображения; она погребена на кладбище Самарскаио женскаго Иверскаго монастыря.

      Такъ прошла свой долгий жизненный путь Софья Андреевна Шкотъ, въ неустанномъ труде на пользу общую, имея наслаждение видеть множество существъ, обязанныхъ своимъ просвещениемъ этому добросовестному труду, и утешение сознавать, что въ деле, ею предпринятомъ, не прекращается съ ея кончиной ея скромное, но полезное служение человечеству.

      Ныне воспитанницы пансиона баронессы Древицъ, все еще сохраняющаго любезное многимъ название пансиона Шкотъ, разделяются на пансионерокъ и приходящихъ ученицъ. Первыхъ въ пансионе 12 и вторыхъ 20; кроме того здесь 6 приходящихъ мальчиковъ, не старше 9 летъ, приготовляются къ поступлению въ гимназию.

      Пансионъ состоитъ изъ трехъ классовъ, въ которыхъ преподаютъ: законоучитель и четыре воспитательницы. Пребывание ученицамъ въ каждомъ классе назначается двух-летнее. Курсъ преподаваемыхъ предметовъ равняется курсу женской гимназии; здесь учатъ: Закону Божию; языкамъ: русскому, французскому, немецкому и английскому; арифметике; геометрии; русской и всеобщей истории и географии; физике; естественной истории; чистописанью; рисованью; рукодельямъ; музыке и танцамъ. Вообще этотъ пансионъ приготовляетъ воспитанницъ къ получению права на звание домашнихъ учительницъ. За пансионерку здесь плотится 250 р. въ годъ; за приходящую 100 р.; причемъ за английский языкъ и танцы желающия учиться этимъ предметамъ платятъ особо.

      Следующая за этимъ частнымъ учебнымъ заведениемъ, по времени открытия въ Самаре, это— мужская приготовительная школа г-жи Сивре, открытая 5 октября 1867 года. Въ этой школе учащиеся приготовляются въ различныя учебныя заведения. Здесь преподаютъ: законъ Божий; языки: русский, французский, немецкий и латинский; арифметику, географию, чистописание и— за особую плату— музыку. Преподаваниемъ занимаютоя: священникъ—законоучитель и сама содержательница школы. Воспитанники разделяются на пансионеровъ, живущихъ въ школе, съ платою по 250 р. въ годъ, и приходящихъ, которые платятъ по 8 р. въ месяцъ. Въ 1875 году было 13 учениковъ, все православнаго исповедания и купеческаго звания.

      Въ пансионе сестеръ Муравъевыхъ, для девицъ , открытомъ 10 февраля 1869 года, учатъ: закону Божию; языкамъ: русскому, церковно-славянскому, французскому, немецкому, а желающихъ и английскому; арифметике; русской и всеобщей истории и географии; естественной истории; рисованию, музыке; танцамъ и рукодельямъ, при чемъ съ ученицъ взимается различная плата, по особымъ условиямъ при чемъ съ готовящися къ экзамену на домашнюю учительницу берется дороже. Преподаваниемъ занимаютоя три сестры—содержательницы пансиона. Въ первый годъ существования пансионъ имелъ пять пансионерокъ и 20 приходящихъ воспитанницъ; ныне въ немъ две пансионерки, 20 приходящихъ девицъ и 6 приходящихъ мальчиковъ.

Съ 1871 года существуетъ пансионъ для девицъ г-жи Романовской. Въ немъ учатъ: законе Божию языкамъ: русскому, французскому, немецкому и латинскому (только мальчиковъ); арифметике; географии; всеобщей истории; чистописанью; рукодельямъ и— по желанию родителей— музыке. Пансионерки платятъ въ месяцъ 20 р., а приходящие: девочки 8 р. и мальчики 10 р. Плата производится за месяцъ впередъ.

      При основании этого пансиона, ему предполагали дать специальное назначение— приготовлять собственно иногородныхъ девицъ для поступления въ гимназию и, во время ихъ нахождения въ этомъ заведении, давать имъ въ пансионе удобное помещение, при чемъ иметь постоянный надзоръ за ихъ учениемъ и поведениемъ. По этому предполагалось и назвать это заведение пансиономъ для девицъ при Самарской женской гимназии. Къ сожалению это предположение не осуществилось. Мы говоримъ къ сожалению, потому что отсутствие въ Самаре заведений подобнаго рода, не только для девицъ, но и для мальчиковъ, обучающихся въ гимназии и въ другихъ училищахъ, представляетъ существенное неудобство. Въ такихъ заведенияхъ чувствуется темъ большая потребность въ Самаре, что при здешней мужской гимназии нетъ пансиона, въ которомъ иногородные родители могли бы содержать своихъ детей, обучающихся въ гимназии. Темъ въ большемъ находятся затруднении иногородные родители девочекъ, учащихся въ женской гимназии. Иногородные родители учащихся въ Самаре детей вынуждены или на время ихъ обучения переезжать на житье въ Самару, что возможно весьма немногимъ, или помещать мальчиковъ на частныя квартиры, где, по большой части, нетъ за ними надлежащаго присмотра и ухода и, конечно, где они не всегда могутъ, за умеренную плату, пользоваться необходимыми удобствами,— а девочкамъ искать помещения у родныхъ или знакомыхъ, что также сопряжено съ большими неудобствами и затруднениями.

      Пансионъ для девицъ г-жи Серпинэ открытъ 15 сентября 1873 года. Въ немъ, какъ гласитъ объявление пансиона, приняты къ руководству программы институтовъ и женскихъ гимназии, съ темъ чтобы воспитанница пансиона могла переходитъ изъ известнаго его класса въ соответствующий классъ названныхъ заведений, или же, по окончании курса въ пансионе, держать экзаменъ въ университете.

      Въ этомъ пансионе преподаются: законъ Божий; языки: русский, английский, французский и немецкий, при чемъ на практику въ этихъ двухъ последнихъ языкахъ обращается преимущественное внимание; арифметика; геометрия; география; история; физика; естест. история; рисование; чистописание; черчение; музыка; танцы; рукоделья; гимнастика. Въ пансионе несколько преподавателей, а воспитаниемъ детей занимаютоя: содержательница пансиона, ея мать и сестра. За полную пансионерку платится 300 р въ годъ; за полупансионерку— 200 р.; за приходящую— 100 р., при чемъ все за обучение английскому язылу, музыке, танцамъ, гимнастике, приплачиваютъ за каждый предметъ особо.

      Въ первый годъ, по открытии, пансионъ имелъ: 5 пансионерокъ, 16 приходящихъ девицъ и 5 приходящихъ мальчиковъ; къ концу 1875 года въ немъ училось 19 приходящихъ девицъ и 10 приходящихъ мальчиковъ.

      Наконецъ, 1 ноября 1875года— открытъ здесь, домашней учительницей Елисаветой Долговой, детский садъ и при немъ элементарная 2-хъ классная школа.

      Детский садъ воспитательно-учебное заведение для детей. Цель его способствовать общему физическому и нравственному развитию детей и помощью образовательныхъ игръ подготовить ихъ къ школънымъ занятиямъ. Детей младшаго возрасга занимаютъ беседами объ окружающихъ предметахъ и разными играми по известной системе Фребелевскихъ детскихъ садовъ; детей сгаршаго возраста учатъ чтению, письму, счету до десяти и гимнастике, также занимаютъ подвижными играми съ пениемъ. Принимаютъ въ садъ детей отъ 3-хъ до 7-ми летняго возраста съ платою пятидесяти руб. въ годъ. Въ детскомъ саду съ детьми занимается М. С. Позернъ отъ 10-ти до 2 1/2 часовъ дня; при открытии сада въ немъ было 3 девочки и 2 мальчика, а ныне 5 мальчиковъ и 7 девочекъ,

      Въ элементарной школе приготовдяютъ девочекъ къ поступлению въ 7-й классъ женской гимназии и мальчиковъ въ 1-й классъ гражданскихъ или военныхь гимназии. За учение полагается платы 50 р. въ годъ; при открытии занятий въ школе было 4 ученика, а въ настоящее время ихъ 12, следовательно всехъ учениковъ въ этомъ заведении 24.

      Изъ сказаннаго видимъ, что Самара не богата еще частными учебными заведениями, въ которыхъ всего обучается 80 девочекъ и 52 мальчика.